論如何建設良好的班風(一)

論如何建設良好的班風

該課程是學校的基本單元，是學校教育和教學活動的基本組織形式。一個好班級必須具有良好的班級風格。所謂階級風格是階級成員，按照階級制定的規范，一定的倫理標準和階級的共同目標，通過大家的努力，逐漸形成了自覺的行為習慣和精神。

良好的階級風格不是自發的，而是長期教育的結果。班級學生的學習，生活，工作和娛樂與其密切相關。同一班的學生日夜共同生活，相互影響，分享榮譽和恥辱，所以課堂風格對學生產生重大影響。它是階級集體的形象，是一種氛圍和一種無形的力量。因此，塑造良好的階級風格是班主任的首要任務，也是班級建設的重中之重。以下是如何建立良好的課堂風格并談論自己的觀點。

一、班主任在班風建設中起到的重要作用

要做好班級管理工作，必須做好班級建設。要形成良好的階級作風，必須加強對班主任自身素質的培養和提高，然后班主任才能帶動和影響學生，從而提高學生的素質。

1.加強教師道德，加強對自身素質的培養和提高

“學校沒有重大事件，到處都有教育。”班主任是主要參與班級管理的人，對學生的健康成長起著至關重要的作用。因此，更重要的是要注意他們的行為對學生的影響。在課堂建設中，我們首先應該從自己開始，并要求學生這樣做。我們必須先做。例如，老師要求學生遵守紀律，不要遲到，不要提前離開，不要說話，然后他們會先做。當你在課堂上時，你永遠不會遲到;當你不在學校時，等待學生出去走走。上課時不要打電話，不要外出等等。此外，我們必須不斷提高我們的知識。知識淵博，知識淵博，訓練有素的班主任非常適合高度激勵的年輕學生的心理需求，能引起學生的欽佩和愛戴。因此，很容易成為學生的良好指導。這些將是形成良好階級的有利條件。班主任不僅要“講道，教學，迷茫”，還要有高尚的人格魅力。淵博的知識，深刻的藝術修養，正確性和直白的風格可以使你在學生中樹立聲望，讓學生尊重你，支持你，積極聚集在你身邊。繩子，去一個地方。“校長也可以達到”在風中潛入夜晚，在沉默中滋潤東西“的效果。