論如何建設(shè)良好的班風(fēng)(二)

2.尊重愛學(xué)生，傳達(dá)師生感情，促進良好班級風(fēng)格的形成

教師道德的靈魂在于“愛”。愛是教師和學(xué)生之間溝通的粘合劑。作為班主任，我們必須懂得如何愛學(xué)生，因為愛的核心是教育的前提和教育的地方。教師對學(xué)生的熱愛和理解可以使學(xué)生感到溫暖和關(guān)懷，并能傳達(dá)師生之間的感受。我相信老師的愛應(yīng)該分散在學(xué)生小組中并交給每個同學(xué)。包括優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，普通學(xué)生的推廣，特殊學(xué)生的特殊照顧，以及對未來學(xué)生的偏好。例如，我們班上的每個班級都會上課遲到，自由發(fā)言，說話粗魯，在課堂上講話，與同學(xué)混在一起，并受到學(xué)校的紀(jì)律處分。對于這樣的學(xué)生，我們一般不急于批評，而是進行多方面的觀察并與他交談。在觀察對話中，我們會發(fā)現(xiàn)一些我們不了解的情況，或者身體問題或其他人的問題或家庭問題。當(dāng)我們了解實際情況時，我們可能會非常同情他。如果這樣的孩子沒有及時接受教育，給予特殊的愛會使他失去學(xué)習(xí)的信心，并且有可能走上邪惡的道路。對于這樣的學(xué)生，我們需要我們的耐心，我們要多少次談?wù)撍�，我們要和他一起多少次，我們的關(guān)心最終會融化他的心，然后輔以及時的表現(xiàn)鼓勵，他一定會定性的發(fā)生了變化。我們也可以在班主任的指導(dǎo)下組建這樣一堂課。如果遇到麻煩，學(xué)生可以主動與我們交談。當(dāng)我們忙碌時，學(xué)生可以在作業(yè)中寫一個筆記或?qū)懸粋�句子來告訴我們。這樣的溝通將不可避免地使師生之間的距離更近，促進了良好階層的形成。雖然老師是獻給學(xué)生的，但他也是在收獲學(xué)生的愛，也讓我們認(rèn)識到自己的價值。

二、打造精良班干部隊伍，為班風(fēng)建設(shè)護航

從某種意義上說，班級的整體工作量是確定的。關(guān)鍵是誰會這樣做。它僅由班主任完成，或者整個工作量被分解為班干部，直到所有學(xué)生都這樣做。這是一個方法問題。管理班級對班主任來說也是一個智慧問題。在班級管理中，“學(xué)生是主體，教師是領(lǐng)導(dǎo)者”的概念應(yīng)該充分體現(xiàn)在素質(zhì)教育中。因此，一個成功的班級應(yīng)該形成一個良好的班級風(fēng)格。除了擁有優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支稱職的團隊。作為班主任和學(xué)生之間的橋梁，班干部，作為班主任的助手，他們的工作能力，工作方法的對錯，同學(xué)之間的聲望，往往能決定精神面貌和氛圍。一堂課。因此，班主任必須認(rèn)真選拔和培養(yǎng)一支干部隊伍，并盡可能取得成功。

1.仔細(xì)觀察并仔細(xì)選擇。

要形成一支高素質(zhì)的班干部隊伍，班主任必須先進行深入細(xì)致的調(diào)查工作。這包括觀察他們​​的表現(xiàn)，傾聽人們，觀察他們的行為，以便盡可能準(zhǔn)確地掌握全班的性格特征，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想道德。其次，比較整個班級，結(jié)合直覺。以這種方式，可以有針對性地選擇令人滿意的班級干部。具體原則和方法如下：（1）高度的政治思想意識，能夠貫徹學(xué)校和班主任的指示，熱愛學(xué)校，熱愛集體。 （2）責(zé)任心強，能把集體利益放在首位，有強烈的集體榮譽感，明確是非觀念，敢說敢做，敢于負(fù)責(zé)。一切都是嚴(yán)格要求的，一切都可以以身作則，發(fā)揮出色。 （3）有理想，有道德，有紀(jì)律，有文明，有良好的學(xué)習(xí)成績，有更好的學(xué)生。可以做正確的工作和學(xué)習(xí)。（4）有組織的能力，言語能力，社交活動能力和獨自工作能