怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng) (2)(一)

怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)

【內(nèi)容提要】

    針對怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)進(jìn)行探究，內(nèi)容主要從五方面進(jìn)行具體論述：一、創(chuàng)造健康向上、美麗溫馨的育人環(huán)境；二、營造民主、團(tuán)結(jié)、友愛班級氛圍；三、有針對性地開展主題班會；四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)；五、重視樹立典型、發(fā)揮榜樣示范作用。

【關(guān)鍵詞】

育人環(huán)境   潛移默化   健康人格    正確輿論

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量提高了，可是道德淪喪者增多了，當(dāng)代學(xué)生普遍患有“唯我獨尊”、“責(zé)任感缺乏”、“感情冷漠”、“心理承受能力差”等毛病。個別學(xué)生之所以有這些毛病，與他們的社會生活環(huán)境、家庭生活環(huán)境、學(xué)校生活環(huán)境密切相關(guān)。作為一名教育工作者肩負(fù)著“教書育人”的重任，應(yīng)把學(xué)生的學(xué)校環(huán)境作為立足點和出發(fā)點，努力排除一切不利因素，抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使學(xué)生的人格得到健康的發(fā)展，最終使學(xué)生能夠通過學(xué)校的正面教育去影響和改變其他生活環(huán)境給他們帶來的負(fù)面影響。在多年的班主任工作中我深刻地體會到一個良好班風(fēng)的班集體的建設(shè)過程是從方方面面培養(yǎng)學(xué)生健康人格的有效途徑。以下淺談我在教育工作中的幾點嘗試和體會。

一、創(chuàng)造健康向上、美麗溫馨的育人環(huán)境。

班級是學(xué)生在學(xué)校生活中的“小社會”，是社會影響學(xué)生、幫助學(xué)生進(jìn)入社會的通道之一；班級又像每個學(xué)生的家，學(xué)生每天在班級中度過時間不亞于他們在家里度過的時間。因此，班主任作為班集體的總設(shè)計師和管理者，為學(xué)生創(chuàng)造一個健康向上、美麗溫馨的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，使學(xué)生不由自主地喜歡上這個家就顯得尤為重要。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，我結(jié)合學(xué)校開展的“文明禮儀伴我行”的主題宣傳實踐活動，在班級布置上以“做一個合格文明的小公民”為主題設(shè)置了以下版塊：