學習《教育管理學》的心得體會(一)

學習教育管理學的心得

教育管理不僅是國家或地方政府對教育事業及學校的組織、領導和管理，而且是對教育組織的資源進行有效整合以達到組織既定目標與責任的動態創造性的社會活動。教育管理的理論基礎體系包括馬克思主義哲學、現代科學方法論和管理學等，有以效率為本、以人為本、主觀論、多元整合論等管理理論。教育的目的是什么？管理的目的是什么？教育管理的目的是什么？這些問題引發我們的思考和討論。教育管理包括學校管理、教師專業發展、學生管理、教學管理等等。學校管理對校長的專業職責有相應的要求，教師專業發展指出優秀教師需要具備的素養，學生管理要求學校和教師使用合理的方式方法對學生進行教育管理，教學管理要求學校和教師正確處理好各種關系，確保教育教學活動正常高效進行。學習完教育管理學，結合我對學校教育管理的觀察，有了一些心得體會。

一、學習教育管理的重要性

我們知道一個企業的興衰和企業的管理有著直接的聯系，管理混亂的企業一定會被無情地淘汰，管理得當的企業會得到發展。一所學校也是一種社會組織，學校作為一種社會組織，具有鮮明的性質和特點，它是教書育人的場所，需要完成多個目標，主要包括國家的教育目標以及學校的組織目標。教育管理的對象是老師和學生，這兩者都具有特殊性，如何實現這些目標，關鍵取決于學校管理者的管理素質，尤其是管理者自身的管理對學校全局管理的重要性最為突出。管理混亂的學習往往學生紀律松弛，老師工作松懈，教學效果差，學校發展滯后。

二、學校在管理中存在的問題。

1、教育管理者理念的落后