關于農村“畸形生”現象及應對措施(三)

（3）家長要努力提高自身的文化思想素質，家長特別要注意自己的言傳身教，自己的榜樣作用，不能擺家長威風，自己搞特殊，要求孩子做到的自己首先要做好。

2、社會教育

（1）重視周邊環境的影響，特別要加強對網吧、游戲廳等不利于學生成長的環境的管理。

（2）重視各種校外教育機構的影響，如少年宮、文化站、圖書館等作用，它可以滿足學生多方面的需要，彌補學校教育的不足。

（3）特別重視大眾傳媒如電視、報紙、廣播對學生的影響，把握好方向作好引導，加強思想教育，提高欣賞水平，為學生健康成長提供良好環境。

3、學校教育

（1）勇做一個淘金者。老師有時就像一個淘金者，要敏銳地發現學生身上有價值的礦藏，哪怕僅僅是一點苗頭，也要細心呵護，努力扶植，引導他們認識自己、相信自己樹立信心。

（2）建立家、校訪制度。通過家訪、校訪讓家長了解學校情況，了解學生在校情況，也了解學生的家庭教育情況，給予一定的建議和指導，協作家長，搞好學生教育。經常與家長保持聯系，讓家庭與學校共同關注學生的轉變，使問題學生真正體會到家里父母關心，學校里老師、同學幫助，自己不再是被冷落、歧視的對象，從而樹立起自信心，激勵自己奮發努力，不斷要求進步。

（3）開辦家長學校，舉辦家長會，指導家庭教育學生。現在學校都成立了家長學校，學校應該承擔相應責任，指導家庭，舉辦一些講座，讓家長學到正確教育學生的知識和方法，端正家教思想，改進家教方法，提高家長素質，給“畸形生”一片陽光。

三、總結

既然“畸形生”是時代的產物。對“畸形生”的教育轉變也不是一蹴而就的，不能一勞永逸，要在他們的反復中看到他們的進步，認真反復抓，耐心反復抓。總之，畸形生缺點、毛病較多，心理特殊，不那么可愛，這就需要教師具有強烈的事業心和責任感，以愛的春雨去滋潤他們的心田，讓他們在愛中自尊，在愛中自信，在愛中自強，創作出人生自勵自強的奮進之歌!