對一個優秀領導班子成功合作經驗的調查研究(一)

對一個優秀領導班子成功合作經驗的調查研究

【摘  要】一個優秀領導班子是帶領學校走向成功的基本保證。合作、擔當、作為、上進、有活力的領導班子也是一張名牌，其先進的經驗及做法調查推廣必將振興一方教育。

【關鍵詞】領導班子 合作經驗  調查研究

    學校領導的教育思想和教育水平，在很大程度上決定著辦學方向、辦學目標、辦學理念，決定著學校的傳統、特色和面貌，抓辦學質量必須重視學校領導班子的建設、培養和提高。因此，一個優秀領導班子其成功合作經驗值得借鑒、推廣。

一、領導班子的結構構成是一個優秀領導班子發揮活力的基礎和條件。

領導班子要想推動學校的發展和進步，就必須合理配備與優化。一是注重特長的發現與挖掘。根據干部的專業知識和工作經歷，掌握每個干部的專業特長，然后在班子中配備不同專業特長的干部。二是注重特長的互補性、互融性。根據干部的氣質和性格特點，盡量按不同氣質和不同性格配備組建，這不僅能使領導班子的整體合力得到增強，還減少了因特性不合而導致“禍起蕭墻”的內訌現象。

1、知識方面 

一個優秀的領導班子必須要有合理的專業知識結構。就教育教學而言，應有熟悉教育、教學及后勤管理方面的干部。其中校長是一校之長，處于中心地位，起中心作用。因此，要求更高，學識淵博應當是“通才”。他既要掌握黨的教育方針、路線、政策，又要懂得教育教學管理，并對某一專業有較精深的知識，同時對其它工作業務也要有比較熟悉的了解。學校領導班子各個成員要求是“專才”，要有獨立處理分管工作業務的能力。這樣能使班子成員用其所學，用其所長，人盡其才。

2、性格方面 

一個優秀的領導班子各個成員應有和諧的氣質結構。班子成員間的個性特點、風格、氣度應是互相兼容的。既有性格內向、沉靜、溫厚的，又有性格外向、機敏、豪爽的；既有工作作風精細、認真、善于統籌考慮，也有辦事果斷、有魄力、敢于創新、善于開拓的。使具有不同性格氣質的班子成員恰當配合，達到既互相制約，又互相補充的目的。

 3、性別方面