私立幼兒園教師流失問(wèn)題研究(一)

私立幼兒園教師流失問(wèn)題研究

   隨著學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展，出現(xiàn)了一支龐大的幼兒教師隊(duì)伍。然而這支隊(duì)伍卻面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去的五年間，我國(guó)幼兒教師流失了200萬(wàn)之多，這意味著我們每年100位幼師中，要流失近39位，這樣的比例令人觸目驚心，要知道我們?nèi)珖?guó)的幼師共計(jì)也不過(guò)300萬(wàn)人。幼兒教師流動(dòng)現(xiàn)象已非新聞，近年來(lái)，相關(guān)報(bào)道時(shí)見(jiàn)報(bào)端。為了對(duì)該問(wèn)題有一個(gè)更加具象的認(rèn)識(shí)，中國(guó)教育報(bào)針對(duì)131位幼兒教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中，31.30%的教師有了離職的想法，或已經(jīng)離職。

教師的流失可分為外部流失和內(nèi)部流失兩種情況，外部流失是指幼兒教師在整個(gè)社會(huì)職業(yè)體系中各職業(yè)間的流動(dòng)，即幼兒教師放棄原來(lái)的教師職業(yè)，脫離幼教工作，選擇其他職業(yè)。合理的教師流失，主要指“在一定的范圍內(nèi)教師資源的最優(yōu)配置，使其人盡其用，才盡其用。”合理的教師流動(dòng)有利于促進(jìn)教師個(gè)人和教育事業(yè)的共同發(fā)展，不合理的教師流失無(wú)疑是給個(gè)人、幼兒園、甚至整個(gè)教育事業(yè)帶來(lái)一系列消極的影響。不合理的教師流失制約著民辦幼兒園的發(fā)展，同時(shí)也給幼兒帶來(lái)了傷害。

一 私立幼兒園教師的流失原因分析

1.工資待遇低。

幼兒教師的收入偏低已是眾所周知,這種情況在公立幼兒園和私立幼兒園中都存在,尤其是聘用制的老師。如太原市幼兒園中，其中民辦占一半以上，絕大多數(shù)幼兒園都是自收自支維持運(yùn)營(yíng)，資金短缺導(dǎo)致教師待遇偏低，月薪大多為1500元-2500元，影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提升。而且，隨著辦學(xué)成本的不斷上漲，相當(dāng)部分幼兒園生存發(fā)展難以為繼。幼師工資低，卻是事實(shí)。年輕的幼師，在沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)，實(shí)拿就三千多元（除去不能取出來(lái)用的公積金之類(lèi)數(shù)百元），四五十歲的副高級(jí)幼師，也就五千元左右。如今的物價(jià)，吃喝拉撒、婚喪嫁娶、老老小小，怎么幸福得起來(lái)?

據(jù)了解我國(guó)現(xiàn)有115.8萬(wàn)名幼兒園教職工,其中90%以上是長(zhǎng)期聘用的非公辦教師,②即有100多萬(wàn)的幼兒教師生存在體制外,她們與編制內(nèi)的老師同工不同酬,甚至干的多拿的少,這種同工不同酬的現(xiàn)象嚴(yán)重打擊了編制外老師的工作積極性。教師普遍工資偏低，而且教師的付出和收入嚴(yán)重不成比例，則加劇了教師離職速度。

2大眾對(duì)教師缺乏理解與尊重

50%老師說(shuō)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是給自己的孩子找了個(gè)漂亮的高級(jí)保姆，沒(méi)有社會(huì)地位。幼兒園孩子的年齡在2～6歲，孩子們?nèi)狈ν晟频淖岳�、自律和自我保護(hù)能力，因此，老師擔(dān)負(fù)著教育和保育的雙重任務(wù)。

而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)質(zhì)上是一門(mén)跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè),它涵蓋了心理學(xué)、兒科學(xué)、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、普通教育學(xué)甚至特殊教育學(xué)等不同學(xué)科的知識(shí)。由于學(xué)前兒童具有很大的個(gè)體差異性,幼兒園教師這一職業(yè)其實(shí)是動(dòng)態(tài)的、充滿變化和挑戰(zhàn)的,教師必須根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活開(kāi)展工作,才能滿足幼兒個(gè)體的發(fā)展需求。然而,很多人認(rèn)為幼兒教師不需要什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。正是由于大眾對(duì)幼師職業(yè)缺乏認(rèn)識(shí),不能理解幼兒教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性,導(dǎo)致了對(duì)幼兒教師職業(yè)的期望很低,相應(yīng)的對(duì)幼兒教師的尊重也很低。

3、 保教工作負(fù)擔(dān)過(guò)重、幼兒在園安全責(zé)任大

幼兒園老師勞動(dòng)量很大，她們從早上七點(diǎn)半上班到下午五點(diǎn)放學(xué)，老師一直都和孩子在一起。調(diào)查顯示，只有不足10%的幼兒園的教師日平均工作時(shí)間為8小時(shí)，其他超過(guò)90%的園所平均工作時(shí)間為9小時(shí)以上。

每天跟班帶班寸步不能離。很多教師身體狀況不良，其中，困擾幼兒教師的主要疾病是聲帶小結(jié)、聽(tīng)力障礙和神經(jīng)衰弱。面對(duì)幾十個(gè)孩子，教師不時(shí)需要提高嗓音，久而久之，聲帶就出現(xiàn)了問(wèn)題，聽(tīng)力障礙和神經(jīng)衰弱是由于環(huán)境原因所致。同時(shí)，很多幼兒教師不得不犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)制定教育計(jì)劃和撰寫(xiě)教案、教育筆記、教學(xué)心得、幼兒觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、聽(tīng)課筆記、活動(dòng)分析、家園聯(lián)系冊(cè)等案頭工作。此外，還要隨時(shí)隨地接聽(tīng)家長(zhǎng)電話，保持聯(lián)絡(luò)。