自閉癥兒童的教育對策初探(一)

自閉癥兒童的教育對策初探

[摘 要] 自閉癥是近年來出現的一個比較普遍的名詞，通過網絡與電視、電影來讓大家更多的了解了這個病癥，從而衍生出來的一系列的問題。現在本人就自閉癥孩子們的教育問題提出一些自己的看法，以供大家更進一步的了解自閉癥這群特殊的團體。他們有一些特殊行為習慣，語言溝通能力很差，不會與人正常的交流等。需要大家更多的關愛。

[關鍵詞]    自閉癥    教育   溝通

自閉癥兒童的特點及影響：

   1、自閉癥的概念：

孤獨癥(autism)，又稱自閉癥或孤獨性障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3:1～4:1，女孩癥狀一般較男孩嚴重。

2、自閉癥兒童的特點：

自閉癥是一種兒童發育行為疾病，在心理學上又稱之為孤獨癥心理障礙，主要表現是患者不會說話，不愛說話，面無表情，總是望著遠方，沒有眼神的交流，更沒有語言的交流；生活自理能力差，甚至有的孩子沒有自理能力；不停歇的尖叫；有一些特殊的行為習慣“晃手、咬東西、從高處亂扔物品”；有一些有語言的孩子就是鸚鵡學舌或者自言自語的；手里總是要拿著一個自己喜歡的物品，不管那個物品是否已經布滿了細菌，也不要任何人來碰它、清洗它；并且還有相對嚴重的自殘或者攻擊他人的行為出現等。

3、自閉癥兒童的影響：

（1）對自身的影響：

由于孩子的特殊性，他們有什么需求的時候，不會與人很好的溝通，這樣他們的需求得不到滿足的時候，所爆發出來的一些破壞性行為是對他們自己的身體會造成嚴重的傷害。比如：他們會把自己撞得頭破血流的，會把自己的衣物咬得支離破碎的，會一整天的哭鬧不止的，會大小便失禁的，會幾天幾夜不吃不喝不睡覺的。長期以往，他們的身體會嚴重的透支，有可能會走向終結！

（2）對家庭的影響：

孩子們的這些特殊行為，讓家里面的所有人都不好過。孩子情緒不好的時候，家長們會想各種各樣的辦法來安撫他們，在這個過程中，家長們的生活、學習、工作也會受到嚴重的影響。有的家庭為了孩子甚至放棄了自己的工作，放棄了自己的朋友，放棄了自己的生活；也有的家庭因為有這樣的孩子，媽媽也得了抑郁癥的，隨時想抱著自己的孩子一起了結此生的；也有的家庭因為有這樣的孩子而離婚的，家庭已經沒有了，孩子們還能走多遠了？

（3）對社會的影響：

有的孩子在公共場所隨意的大小便，隨意的大吼大叫的，隨意的攀爬高處，隨意的拿他人的物品，撕扯公共場所里面的廣告牌，踢打公共物品，在超市隨意的推翻貨架上面的物品，在游樂場里面打架，吐他人的口水等。這些行為嚴重影響大家的生活，也影響了社會的發展。但是，這些孩子也是社會的未來，也是需要大家所關注的對象。為了我們美好的明天，我們到底應該怎么做了？

二、自閉癥兒童的機構教育：

為了孩子們的未來，為了家庭的未來，為了社會的未來；我們應該怎樣來幫助這些弱勢的、特殊的群體了？

隨著國家和社會各界人士對自閉癥孩子的關注越來越多了，目前早期發現的孩子也越來越明顯，孩子在很小的時候就送到干預的機構里面，得到的幫助也越來越大。家長的意識和配合度也相對于前幾年要好一些，對于自己的孩子的關愛也付出了很多。孩子們在目前的環境中也變得越來越好了。但是這只是針對學齡前的孩子們，學齡期的孩子們現在還需要大家更多的幫助。

結合我們機構的工作經驗，我們總結出一些行之有效的策略，下面給大家介紹一下，希望能幫助到更多的孩子們。

1、評估：

要對孩子們進行評估，應該從哪些方面來進行評估了？首先，要從醫院那里拿到醫生對孩子的一個確診報告，接著從家長或者照顧者那里得到孩子的一些基本情況；再次根據評估的資料《孤獨癥兒童發展評估表》（中國殘疾人聯合會康復部 制）以及各科的老師對孩子進行相應的評估。

2、分析：

根據孩子們的評估結果進行分析，觀察孩子們哪些方面出現了問題。為什么會出現這樣的問題？應該用什么方法來改善孩子的這些問題？通過我們的具體分析后，我們對孩子們會有一定的了解。

3、制定教學計劃：

了解到孩子的一個基本的情況，再根據這些內容制定出相應的個別教學計劃，每個孩子的情況都不一樣，就會針對每一個孩子來制定其相應的教學，是適合這一個孩子的。

4、實施教學計劃：

根據我們的個別教學計劃由長期（三個月）變成短期（一個月），具體的落實的每一周，每一節課上面。因為自閉癥的特殊性，我們每天都會重復一些相應的教學，以此來改善孩子們們的特殊行為習慣，讓他們能夠更好的融入到我們這個社會中來。

5、檢驗結果并調整計劃：

我們在教學了一段時間（三個月）之后，又會做相應的評估，觀察孩子們的哪些方面有所改進，哪些方