特立獨行的小熊(二)

幼兒園教育

1、創設幼兒和他人交往的機會。鼓勵幼兒堅持來園，教師因勢利導進行教育，引導幼兒用正確，友好的辦法和小朋友主動接觸。同時，在他交往受挫時，應適時的給予幫助，引導其他幼兒接受他，使每個孩子都能融入幼兒園班集體的大家庭中，享受平等、合作與快樂。

2、對幼兒的注意力加以訓練。我把他的座位安排在老師容易顧及的地方，在各項活動中培養的的注意力，在活動區活動時激發他參加拼圖，搭建小型積木，系鞋帶等精細的手工活動，多鼓勵他克服困難，培養興趣，逐漸延長活動時間。

3、教師要多給幼兒自己服務的機會，小熊可以做好或經學習都能做好的事情都讓他自己做，以便提高勞動興趣與綜合心理素質。  4、戶外游戲中給小熊提供鍛煉的機會，如走獨木橋、跳沙坑、賽跑，從而提高他的動作協調能力差、平衡能力能力。

家庭教育

1、積極創設環境、提供鍛煉機會。 家長要適時地給孩子假設一個與他人平等、友好相處的生活環境，讓孩子得到交往的鍛煉。如帶寶寶參加兒童較集中的活動場所，和許許多多同伴一起游戲、玩耍，真正體驗到交往、合作的樂趣，懂得只有平等、友好地與他人相處，才能得到別人的認可、友愛、幫助的道理。

2、引導家長對自己的教育態度進行觀察，找出教養態度與家中生活習慣對孩子的行為影響兩點主要原因。   （1）爺爺在家總是笑瞇瞇的，小熊犯了錯誤，在爺爺眼里也是可愛的，而姥爺情緒波動較大，小熊做事剛有點出格時，就遭到姥爺大聲的訓斥。策略：家長對孩子教養態度應一致，使幼兒正確認識自己的行為是否正確。  （2）爸爸因工作的關系，總是給孩子買各種各樣的玩具，就連樂器，家中也是樣樣齊全，家長們總是在新的玩具拿回來馬上交到孩子手中，也不分是否適宜孩子的年齡特點，一律打開，讓小熊玩，致使小熊沒有一個喜歡的玩具，更不要提在手里玩了。策略：玩具過多只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發揮想象力與創造力的樂趣，請家長能夠把玩具收起來，不要出現在孩子眼前，只給孩子留下三種玩具供他玩。使其能最大限度的探索玩具的玩法。   3、提高孩子的注意力，加強幼兒有意注意時間。

（1）提供安靜的環境，使心靈逐漸沉靜，發掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。  （2）陪伴孩子需有技巧，若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。  （3）用靜態的游戲延續注意力 ，鼓勵幼兒玩拼圖、穿珠子等靜態游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。  （4）加強孩子意志鍛煉，培養其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣，讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養成善始善終做完每一件事的良好習慣。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產生一種滿足感、快樂感。

 （5）建立秩序感，為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規范要建立。在執行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。 

4、耐心引導，增強謙讓意識，父母要經常給孩子講講關于“合作、友愛、謙讓”的道理，不要事事以孩子的意志為轉移，以免孩子形成“自我為中心”的思想意識。當孩子有機會與別的孩子玩耍時，要鼓勵孩子把自己的玩具分給別人一起玩，而不要怕孩子吃虧，限制孩子的分享行為。

5、耐心引導，使幼兒對文字，圖畫感興趣，小熊的身體素質較差，經常一生病就請假一星期，一個月最多上兩個星期，休假的期間都是姥姥姥爺在家陪伴，由于孩子生病期間脾氣大，看電視、游戲機成為孩子的主要玩具，孩子交流、活動過少，致使了小熊在病好后，依舊只對動畫片，電腦游戲感性趣。作為家長應當對電視、電腦說“NO”，糾正孩子的不良生活習慣，使之能夠對看圖書，畫畫產生興趣，為幼兒園的學習生活打下良好的基礎。

（四）效果

通過近兩個學期的家園配合訓練，小熊在各個方面都有了進步。動作協調性有了很大的提高，愿意完成老師的指令，有和小朋友玩耍的愿望，只是在邀請游戲時語言表達還有所欠缺，不能使其他小朋友愉快的接受，在課堂上，小熊能夠按照教師的要求迅速做出反應，積極的舉手回答問題，注意力明顯的增強，只是在家長聽課時還是有所管不住自己。對小朋友也能表現出有好，愿意和小朋友分享吃的了。

（五）案例反思

    小熊的轉變過程是我意識到，在孩子成長過程中難免會遇到這樣好或那樣的問題，這就要求我們在遇到這些問題時不能疏忽大意也不要如臨大敵，要用科學的方法武裝我們的頭腦，采取適宜的方法培養幼兒的行為，發展幼兒的能力，家園要緊密的配合，目標一致、方法一致，只有這樣才能幫助孩子健康、快樂的成長。

  

參考文獻：

搖籃網專家訪談：《寶寶注意力不集中怎么辦》

孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》

姚姸：《感覺統合失調幼兒的個案研究》

帶著小熊參加了童橋國際邱老師的評量活動