中班開展安全教育的實(shí)踐探索(一)

中班開展安全教育的實(shí)踐探索

   【摘要】: 近幾年來，幼兒的安全問題受到了社會廣泛的關(guān)注。從中央到地方，從教育部到各級教育行政部門，都高度重視幼兒園的安全教育工作。為使幼兒從小樹立交通安全 意識，提高自我保護(hù)意識，于是生成了《認(rèn)識紅綠燈》這個主題活動。

【關(guān)鍵詞】： 幼兒交通安全  教育 遵守交通規(guī)則 

一、安全教育的重要性

   近幾年來，幼兒的安全問題受到了社會廣泛的關(guān)注。從中央到地方，從教育部到各級教育行政部門，都高度重視幼兒園的安全教育工作。對幼兒進(jìn)行安全教育，必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)來進(jìn)行。在教育方法上，老師和家長師可采取示范與講解相結(jié)合，以及游戲的方式，從正面引導(dǎo)和隨時進(jìn)行教育，讓孩子能夠安全度過童年.為使幼兒從小樹立交通安全意識，提高自我保護(hù)意識，于是生成了《認(rèn)識紅綠燈》這個主題活動。

幼兒園的交通安全教育包括以下方面：1.幼兒學(xué)習(xí)基本交通規(guī)則。2.認(rèn)識生活中常見的交通標(biāo)記（如紅綠燈、人行橫道線、禁止行人通行等），并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用；3.幫助幼兒形成初步的交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。在對幼兒進(jìn)行交通安全教育時，可選用一些兒歌和游戲來增加趣味性。

二、安全教育開展的依據(jù)

1、遵循幼兒年齡特點(diǎn)

安全主題活動的開展遵循本班幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)及貼近幼兒生活來源的基礎(chǔ)上開展，讓幼兒在活動中學(xué)會運(yùn)用所獲得的安全活動體驗(yàn)。學(xué)齡前的兒童正處于游戲期，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)可以取到事半功倍的效果，例如為了提高幼兒的交通規(guī)則意識，我和孩子們一起活動區(qū)布置十字路口﹑斑馬線﹑紅路燈﹑人行道等，讓幼兒分別扮演司機(jī)、行人、警察等角色，模仿馬路上的情景，讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握交通規(guī)則。

2、根據(jù)教育目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來源，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。如今安全問題越來越引人關(guān)注，落實(shí)“安全出行，從我做起”的教育活動目標(biāo)，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計了以下幾個活動并且初步設(shè)定本次主題活動的總目標(biāo)是樹立交通安全的意識、提高自我保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與實(shí)踐，教育教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化滲透在每個主題活動中。而社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。我們將活動、學(xué)習(xí)的“大課堂”搬到了馬路上、游戲中，使幼兒在社會生活中練習(xí)社會行為，在生活體驗(yàn)、思考、嘗試中直觀獲得遵守交通規(guī)則的知識，并將規(guī)則進(jìn)行內(nèi)化。

三、安全教育開展的具體途徑

良好的交通規(guī)則需要在幼兒日常生活中不斷積累和強(qiáng)化，才能被幼兒內(nèi)化，從而學(xué)會自覺遵守。根據(jù)小班幼兒喜愛游戲的特點(diǎn)，我們開展了兒歌學(xué)習(xí)和角色游戲等活動。

1、根據(jù)幼兒的安全的需要

     活動一：結(jié)合圖片告訴幼兒怎樣去看紅綠燈，結(jié)合真實(shí)事件的案例分析，告訴幼兒什么行為才是正確安全的。當(dāng)我把紅綠燈的圖片放給幼兒看時，班內(nèi)幼兒都搶著回答：“老師，這是紅綠燈。”我微笑的豎起大拇哥說：“孩子們你們真棒，這是紅綠燈……”下面的悅悅不等我把話說完就急著說：“老師，我每次和姥爺姥姥出去的時候，姥爺姥姥都告訴我過馬路要看紅綠燈。”我聽了悅悅說的話，就對全班小朋友說：“悅悅說她的姥爺姥姥告訴她過馬路要看紅綠燈，小朋友們，那你們知道怎麼看紅綠燈嗎？”我話音剛落，悅悅就舉手示意讓我叫她發(fā)言，“那悅悅你跟大家說說，你是這麼看紅綠燈的呢。”悅悅洋洋自得的站起來說：“就是看燈的顏色，紅燈亮我們就不能過馬路，等綠燈亮了我們就可以過馬路了。”我請悅悅坐下后說：“悅悅是這樣看紅綠燈的，那小朋友說街上的車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。好，現(xiàn)在老師請所有小朋友要張開小嘴巴跟老師學(xué)首兒歌： “紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），黃燈減速別搶行（出示圖片黃燈）。”在我教孩子們說兒歌時，我觀察了每一個小朋友，他們學(xué)的都很認(rèn)真并且聲音洪亮的跟著我說兒歌，我們重復(fù)說了四到五遍后，“小朋友們你們現(xiàn)在會說這個歌謠了嗎？”小朋友大聲的回答“會說了。”“好，老師現(xiàn)在就來聽聽你們說這個兒歌。”小朋友們大聲說著兒歌：”紅燈停，綠燈行，黃燈減速別搶行。”看到小朋友都學(xué)會了兒歌，我對他們說：“小朋友，我們現(xiàn)在認(rèn)識和學(xué)會看紅綠燈，那我們在認(rèn)識幾個交通安全的圖標(biāo)好不好。”劉怡迫不