關于學習兒童教育藝術的體會(一)

關于學習兒童藝術教育的心得體會

教育進展國際評估組織進行的調查顯示，中國孩子的繼續按能力排名世界第一，想象力卻倒數第一，這情況令學界憂慮。傳統教育觀念束搏孩子想象空間，相反，藝術教育能夠釋放兒童的創意和各方面的能力，由于藝術活動是具有感情形式的創造活動，它的具體形象，它的情感滲透性與學前兒童本身具有的純樸性、濃厚的生命色差以及自由創造性質相吻合因而特別容易為幼兒所介紹，因此，對學前兒童進行藝術啟蒙教育較高的價值和深刻的社會意義，我組織與開展藝術活動的總結如下：

一、激發幼兒的想象力與幼兒的創造性的開發

藝術教育能讓幼兒勇于創新，學習以不同的角度思考和做事，想法不受傳統束搏，然而興趣激發法是激發幼兒的學習興趣是幼兒創造性的基礎，俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發幼兒的興趣呢?比如說繪畫，我們可以注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師可以運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內容時候要大膽創新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發幼兒的興趣。

1.播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發幼兒對“西瓜”的創作產生興趣。

(1)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。

(2)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。

(1)教師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發生什么有趣的事情呢?

(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的情景：

我變成了一個紅紅的“水人”了!

我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!

(3)教師根據幼兒的想象與幼兒合作創作作品。

3．幼兒自主創作，想象跳進西瓜里的世界

二、還可以以講故事的形式激發幼兒的興趣

如：《小豬奴尼》　有只小豬，　叫做奴尼，媽媽說：“奴尼，奴尼，你多臟呀！快來洗一洗。”

奴尼說：“媽媽，媽媽，我不洗，我不要洗。”

媽媽挺生氣，來追奴尼。

奴尼真頑皮，逃東逃西，撲通——掉進泥坑里，

泥坑里面，盡是爛泥，奴尼又翻跟頭又打滾，

玩了半天才爬起。一搖一擺回家去，