淺談如何提高小學英語課堂學習效率(一)

淺談如何提高小學英語課堂學習效率

[摘要] 小學英語課堂效率的提高在于課前準備與上課環節的安排 。它在于教師的悉心備課與上課傳授乃至課下輔導。                   

[關鍵詞] 效率 反饋 復習

小學快樂英語教材主要以功能訓練為主，突出語言的實踐性和交際性，而小學生也正在處于成長發育階段，對英語語言學習充滿好奇心，但卻對英語語言的運用能力有限，那么根據教材與學生的年齡特點，在英語課堂中如何提高學生的學習效率來提高學習成績是值得廣大英語教師深思的問題。根據本人的英語教學實踐經歷與教學經驗，總結了以下幾點：

一、精心做好課前準備

作為一名英語教師，對自己所執教的教材要特別的熟悉，對于教學內容，最好做到熟稔于心。在此基礎上，還要知曉學生對知識的掌握程度，因材施教，并且制定出一套適合學生輕松完成學習語言任務的流程。這個流程要適用于大多數學生，它需要用一定的時間來檢驗。還包括精美的教具制作與得體的衣著服飾。俗話說，好的開始是成功的一半，在上課之前，教師一定要以最飽滿的精神狀態和最佳的心情迎接每一節課，教師積極的情感也會傳遞給學生。精彩的課堂伊始總會建立起良好的課堂氣氛。正是這種良好的課堂氣氛會使學生迅速地融入到課堂學習中來。并且會抱著強烈的求知欲望。充足的課前準備對提高英語課堂效率有著至關重要的作用。課前準備主要包括查閱與教學內容相關的各種參考資料，做到所教授內容準確無誤，以及與課程內容相關的實用型教具，還有要預設課堂中會發生的始料不及的各種可能。做到應付自如。

二、合理設置教學環節

教學環節貫穿一節課的始終，合理的教學環節與學生的學習效率是息息相關的。當然，在實際的課堂教學過程中有時難免會出現各種各樣始料不及的問題，需要教師做出及時的處理。這就需要教師在整體上把握好時間。切莫在某一環節花費過長的時間而影響教學進度。教學環節要做到有條理，連貫，銜接自然。讓學生知道每個環節要做什么而不是亂無頭緒。因為學生在以往的學習當中已經積累了大量經驗，在開始某一主題教學之前，他們會對這一主題有了自己的了解與看法。教學不是忽略這些經驗另起爐灶，而是要把他們作為新的知識生長點，從這里出發去引導學生獲得更豐富的知識經驗。比如在課文表演方面，小組合作表演更易激起學生的興趣，增加了聽說機會。教師要鼓勵學生們交流與討論。在這個過程中，安排小組合作創編與課文類似的對話，在進行小組間評比。他們更容易接受這樣挑戰，還會使他們把所學知識應用自如，增加了學生之間的交流與合作，在表演過程中還可以使他們認識到合作與競爭的重要性，使他們加強團隊意識，促進人際交往能力的發展。長期往復，最終提高個人學習水平和主動求知的能力。合理設置的教學環節會讓學生留下很深的印象。不容易忘記所學內容。

三、及時進行反饋與復習

根據艾賓浩斯遺忘曲線，所學知識在一段時間后會逐漸遺忘，所以及時的反饋很重要，尤其是英語語言知識有很多規則，熟悉了語言規則才會取得良好的學習效果，而且對于小學生來說，在實際生活當中，所學內容并不能經常反復地被運用，所以應當根據所學內容劃分好難度，由淺入深地做好階段復習與檢測。這樣教師會對學生的知識掌握程度做到心中有數。英語復習最好以天為單位，每隔三天，一星期、半個月，一個月組織復習，復習的形式要多樣，避免千篇一律，要