淺談創(chuàng)新高校學(xué)生教育管理工作理念(一)

淺談創(chuàng)新高校學(xué)生教育管理工作理念

摘要：本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)今高校學(xué)生教育管理工作所存在的突出問(wèn)題進(jìn)行分析，尋求新時(shí)期高校教育工作的關(guān)鍵，將“以人為本”作為教育管理工作的核心。文章將利用大量的篇幅描述新時(shí)期全新管理理念的重要性，突出新的育人宗旨，以期利用新型教育管理理念，解決現(xiàn)今新形勢(shì)背景下，教育管理工作中的各種問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新理念  教育管理

高校是培育德智體美全面發(fā)展素質(zhì)性人才的重要機(jī)構(gòu)，因此，高校的各項(xiàng)工作都應(yīng)該將培育社會(huì)主義適用性人才作為首要任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理工作就是實(shí)現(xiàn)培育人才的有力手段。高校的教育管理工作是體現(xiàn)學(xué)校自身管理水平的重要標(biāo)志，通過(guò)學(xué)校管理水平可以表現(xiàn)出學(xué)校各方面綜合水平以及學(xué)生未來(lái)綜合素質(zhì)。隨著改革開放的不斷推進(jìn)，高等教育逐漸走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，使得人民素質(zhì)整體得到了極大的提升，也給高等教育帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，同時(shí)，也使得大學(xué)生思想教育政治工作的許多薄弱環(huán)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)。因此，高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育管理工作就顯得極為重要。

當(dāng)今高校所面臨的的教育管理工作的問(wèn)題

伴隨著改革開放近40年來(lái)出臺(tái)的多項(xiàng)教育改革措施，高校的教育工作也不斷地順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行相關(guān)的變革。在這些發(fā)展變革的過(guò)程中，高校發(fā)展中許多不完善的地方往往得不到有效的處理，學(xué)校自身的管理團(tuán)隊(duì)也會(huì)存在著相應(yīng)的管理問(wèn)題，使得管理過(guò)程中與學(xué)生發(fā)生矛盾難以解決。現(xiàn)今高校教育管理所面臨的的問(wèn)題主要是：學(xué)校對(duì)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行管理理念教育，使得學(xué)生對(duì)管理認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校的管理制度與管理體制、管理方法與管理手段，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)等難以適應(yīng)于當(dāng)今形勢(shì)的發(fā)展需求。通過(guò)分析得到現(xiàn)今高校存在的問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

傳統(tǒng)體制的高校教育管理制度單調(diào)，簡(jiǎn)單，缺少活力。

傳統(tǒng)高校教育管理工作大多“輕教育、輕服務(wù)、重教育”。

傳統(tǒng)高校教育管理制度不完善，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作時(shí)具有極大的阻礙作用。

傳統(tǒng)高校教育管理團(tuán)隊(duì)人員素質(zhì)不能適應(yīng)于高校發(fā)展需要，使得對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相應(yīng)管理工作質(zhì)量與效果不佳。

綜上所述，我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到，高校學(xué)生教育管理工作作為高校管理工作的重要組成部分之一，只有順應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，使得學(xué)生教育管理工作有效進(jìn)行，加強(qiáng)其實(shí)效性，將學(xué)生作為主體，以人為本，對(duì)原先較為落后的管理理念與管理手段進(jìn)行改革，加強(qiáng)對(duì)育人為重點(diǎn)的服務(wù)理念，切實(shí)的做好新時(shí)期新的學(xué)生教育管理工作。

創(chuàng)新學(xué)生管理理念，做好新時(shí)期高校學(xué)生管理工作

高校在進(jìn)行教育改革的過(guò)程中，擁有先進(jìn)的理念是改革成功的關(guān)鍵，進(jìn)行相應(yīng)的管理工作，運(yùn)科學(xué)先進(jìn)的管理思想，既是管理活動(dòng)進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是管理工作的精髓。因此樹立良好先進(jìn)的教育管理理念，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

2.1 突出“育人”宗旨

高校進(jìn)行人才培育的首要任務(wù)是“育人”，學(xué)校不僅要對(duì)學(xué)生的思想靈魂進(jìn)行塑造，還要對(duì)學(xué)生的能力、