關于遠程教育學習的心得體會(二)

在遠程教育學習中正確認識對自己的要求。

在遠程教育中，網絡等媒體提供給我們學習機會的同時，我們也應學會適應網絡學習方式。所以我們就一定要掌握網絡學習的基本技能。激發潛在的學習動機（奧蘇貝爾提出的認知內驅力，自我提高內驅力的主導作用）。學會調整自己的學習情感（在網絡學習中常常感到孤獨感，我們應在這個開放的平臺中主動參與討論，主動和同學在QQ群中交流知識和經驗等）。

在遠程教育中，切忌三天打漁兩天曬網。在工作之余要合理安排、利用時間去自主觀看教學視頻、課件。要抵擋住誘惑，身邊的朋友即使縱情聲色，你也要堅持去完成自己的作業。

始終保持自發的學習動力及主動探索的精神。

遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生，例如我都不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。畢竟在我以前十幾年的求學生涯中我的學習模式都是在固定的課室中與固定的同學們互相鼓勵共同進步，而北師大的遠程教育在許多方面都需要我去適應。

遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素質。從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對自學能力提高不僅體現在北師大的學習中，在工作中也充分體現了這一點，以前對業務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎。

四、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。    參加遠程學習的學生絕大部分是成人，我們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。我們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的。　在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。所以即使不是常碰面，但是我和我的同學們仍不斷的在QQ群上互相鼓勵及幫助在作業中有困惑和遇到難題的對方。大家共同進步，真好！    在這兩年半的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，千言萬語盡在心中。真的非常感謝北京師范大學給了我這次學習的機會，也感謝現代教育的老師們給我的支持和幫助，在今后工作中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。把一粒粒小種子培育成參天大樹，終有一天成為祖國的棟梁。以上就是我學習遠程教育兩年半的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續努力和學習，就一定有意想不到的收獲。    繼續教育是一名幼兒教師繼續努力的方向，在專科畢業后，我會選擇繼續在北京師范大學進修本科。學海無涯