關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)前教育課程的體會(一)

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)前教育的心得體會 

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然，學(xué)前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識很強(qiáng)，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會分享，樂于分享。

我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。

這兩年來，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結(jié)如下： 

　　

　　一、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。 

   我們知道每個兒童都是一個有獨(dú)立存在價值的實體，他們有自己的權(quán)利、思想、情感、需要，是正在發(fā)展中的人。所以不能因為兒童弱小、需要保護(hù)，就輕視他們，使他們被動發(fā)展。不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量兒童，要相信兒童是有能力的、積極主動的主體，應(yīng)有主動發(fā)展自己潛能的機(jī)會，表達(dá)自己的主張和意見，充分行使自主行動的權(quán)利。同時我們應(yīng)了解兒童的生長發(fā)展是按一定的規(guī)律進(jìn)行的，要在恰當(dāng)?shù)臅r間讓孩子學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹�識，而不能強(qiáng)迫兒童去學(xué)習(xí)超越他身心發(fā)展的內(nèi)容，目前我國家長中很大的一個教育傾向，拔苗助長，小學(xué)化的幼兒園，加重孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，從幼兒園到小學(xué)，已經(jīng)成了一種習(xí)慣與自然，所以現(xiàn)在很多家長熱衷于奔走于各種學(xué)習(xí)班，學(xué)奧數(shù)、奧語等，但是這樣做的結(jié)果是什么？孩子很可能會厭學(xué)、會沒有自信。我們應(yīng)該理性的看待這些問題。我們每一個家長都要懂得保護(hù)和尊重兒童的童年價值，尊重兒童純潔美好、獨(dú)立平等的自然本性，為他們提供適合身心良好發(fā)展的教育，堅持以游戲為基本活動，注重讓幼兒在與同伴和成人的積極交往中，通過觀察探索、感知體驗，享受快樂童年和教育的幸福。

       通過分析，我們用正確的理念來指導(dǎo)我們的教育行為。那就是第一、兒童是具有完整人格和獨(dú)立存在的人。要摒棄“兒童是弱小的、是一張白紙”的舊觀念。第二、兒童是在成長過程中不斷發(fā)展的人。在他們成長的每一個階段，都有其獨(dú)特的規(guī)律。不能把他們當(dāng)成大人那樣去對待，去要求，否則就是不切實際，必然事與愿違。第三、兒童終究要成長為大人，他們終將獨(dú)立地生活。我們的全部教育都是為了這樣的目標(biāo)，都應(yīng)當(dāng)有利于他們自己能獨(dú)立應(yīng)付各種問題，能創(chuàng)造和保衛(wèi)自己的幸福生活，而不是助長他們的依賴心、不思進(jìn)取心、懶散心。教育的目的不僅在于兒童的知識建構(gòu)，而要尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，讓孩子擁有歡樂、自由的童年。堅決防止"小學(xué)化"、"成人化"傾向。　

　二、尊重孩子的身心規(guī)律、把握終生發(fā)展的教育方向

       現(xiàn)在我們中國的幼兒教育大綱體現(xiàn)的就是：人的終生發(fā)展。終生發(fā)展指的是：健康的體魄、健全的心智、良好的習(xí)慣。我們不單單是要教會孩子多少知識，而是要讓她們喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，這才是孩子終生受益的。兒童教育階段什么最重要？習(xí)慣養(yǎng)成最重要，這是人的終生受用的東西，在兒童成長過程中要注重養(yǎng)成教育。如果孩子三年幼兒園畢業(yè)后，習(xí)慣很差，注意力不集中，與人打交道很片面，衛(wèi)生習(xí)慣也不好。他怎么為入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備？從小培養(yǎng)孩子對世界未知領(lǐng)域的好奇心，這是與積極健康、與時代合拍的教育理念，是尊重兒童的。其實，孩子和家長一樣，生來就具有人的尊嚴(yán)與價值，作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子，即尊重他的喜好，尊重他的生長發(fā)展規(guī)律，賦予他們