激勵后進生的方法研究(一)

激勵后進生的方法研究

[摘要]本文主要是介紹激勵后進生的方法，在文章的開頭，簡單的介紹了激勵后進生的意義，不僅可以轉(zhuǎn)化后進生，還可以促進班級的發(fā)展。接著就介紹了后進生容易出現(xiàn)在問題，其中包括成績差、紀律差、懶散及思想道德不端正等表現(xiàn)。最后是本文的重點，激勵后進生的方法，希望能夠?qū)�后進生的轉(zhuǎn)化起到一定的作用。

[關(guān)鍵詞]后進生 激勵 意義 方法

一、激勵后進生的意義

1、轉(zhuǎn)化后進生

后進生是學校的一個組成部分，沒有學校不存在后進生，后進生的轉(zhuǎn)變需要我們老師的努力。激勵后進生的目的就是希望能夠轉(zhuǎn)化后進生，哪怕是不能讓他們成為優(yōu)秀的學生，起碼做一個合格的學生。

2、促進班級的發(fā)展

后進生的存在，不僅僅會讓他自己困擾，其他同學，老師和家長也是非常困擾的事情。因為后進生的存在，會讓其他同學上課受影響；后進生的存在，會讓其他同學的生活受影響；后進生的存在，會讓整個班級的成績水平受到影響。所以后進生的激勵，不僅可以激勵后進生本人，也可以促進班級的發(fā)展。

二、后進生容易出現(xiàn)的問題

后進生的種類很多，主要表現(xiàn)有成績差，紀律差，學習懶散，思想道德不端正，下面我們將進行一一介紹：

1、成績差

成績差是后進生的一個表現(xiàn)方面，也是在學校里首先參考的一個方面。后進生一般學習能力較差。課堂上對教師提出的問題及布置的練習漠不關(guān)心，也不會關(guān)心自己的學習成績是否會好。不能根據(jù)教材中的敘述正確回答問題，分不清楚掌握了哪些，找不出問題，不能運用學過的相關(guān)知識解決問題，讀書被動，易受外界干擾，自覺性差。除了本身學習能力較差外，有些后進生是因為自己根本不學，他們覺得自己學習好與壞根本無關(guān)要緊，他們是自我放棄的態(tài)度。

2、紀律差

后進生紀律差是非常普遍的一個問題，他們不能自制，上課總想找點事情做，也不在乎是否會受到老師指責，也不在乎是否會影響到其他同學的上課。他們經(jīng)常會在課堂上要么睡覺，要么講話，玩手機，或者上課看小說，甚至有些在課堂上走來走去。他們不喜歡上課，不會認真聽講。除了學生自制力差外，有些學生也是故意在課堂上制度問題，讓別人注意自己，讓老師關(guān)心自己，讓自己覺得自己還是存在的。

3、懶散

懶惰是一種心理上的厭倦情緒。后進生在生活和學習上都表現(xiàn)得比較懶散，他們不知道學習的目的，不會去主動地思考問題，從來都不專心聽講、按要求完成作業(yè)，別人希望他能做的事情，他一樣都不愿意做。早上不起早床鍛煉身體，不上早課，上課遲到早退，經(jīng)常曠課。人懶散的原因有很多，主要還是自己沒有奮斗目標，不知道自己所為何事，他們不知道自己懶散和奮斗有什么不同的結(jié)果。

4、思想道德不端正

除了上述三點是后進生的表現(xiàn)特征外，還有點在很多后進生也可以看到，對老師不尊敬，對同學不友好。經(jīng)常口無摭攔，口出狂言，臟話連篇。甚至有些同學參與打架斗毆，在學校外面到處瞎混，跟著一些不良人群做事。同時也有些同學為了刺激，他們甚至對同學下手，偷東西，整鼓同學，毀壞公共財產(chǎn)等。這些都是在為他們的思想不端正影響的，他們總覺得自己要做一些別人不敢做的事情。

三、激勵后進生的方法