論家長與學校合作教育方面問題的調查與分析(二)

家校合作中的很多問題最終源于缺乏制度保障，因此作為教育主管部門，應將此工作列入學校日常管理工作的日程，將其作為學校的重要工作來對待，形成家校合作的制度化管理，在合作的時間、方式等方面進行具體的要求，使這項工作有章可循，從根本上解決當前家校合作規范性缺失的問題。

   （二）轉變觀念，增強家長與學校雙方的合作意識

觀念是行動的先導，先進的觀念能夠極大促進行動的開展，落后的觀念則會對行動的進行產生巨大的阻礙作用�，F代的學校觀念應該是開放的、多樣的、個性的，但多樣化的學校觀念中都滲透著一種基本的精神，即以人為本的辦學觀念，也就是說，一所現代學校的學校觀念應當充分體現對人的尊重，其中就包括對學生的尊重及對學生家長的尊重。家校合作中，家庭與學校的地位平等就是尊重家長參與學校教育的重要標志。

   （三）全面合作，增強家校合作的一致性

家校合作的一致性包括教育目標、教育觀念、教育方法等的一致性。學校應該把自己的教育目標、教育觀念、教育方法等向家長明確；家長也應該把自己對子女的期望、育人方法等向學校表明。然后，家庭和學校兩方面進行謀和、協商，力求在上述各方面達到一致，從而避免作用到學生身上的“扭力”，使家校合作的作用發揮到極至。

   （四）拓展家校合作渠道，建立切實可行的家校合作模式

    針對家校合作方式單一的問題，學�？梢酝ㄟ^多種形式開展家校合作，建立切實可行的家校合作模式。

    1、成立家長委員會，有效促進家長與學校的溝通鑒于當前大部分小學班額過大，教師無力與家長進行長期有效的溝通，學校可以成立家長委員會，在各班有目的地選取部分家長加入家長委員會，以此為中介進行學校與家庭的交流。一方面，學校可以通過家長委員會成員將學校的有關信息傳遞給大部分的家長，另一方面，也通過這些委員聽取更多家長的意見，使之在學生的教育和培養上發揮重要作用。 

    2、建立家校聯系薄，及時溝通學生信息 為了解決教師與家長工作時間緊張，難以經常進行直接交流的問題，可以為每一位學生建立一本家校聯系薄，教師可以每隔一段時間向家長反饋學生在校的學習及其他方面的情況，家長也可以根據需要向教師了解和咨詢孩子在學校的表現。這樣，可以以一種更為高效與便捷的方式建立起家庭與學校的聯系，充分發揮家庭與學校的教育功能。

    3、定期舉行家長會、家訪等活動，保證家校信息暢通 家長會與家訪是家校合作的有效形式，也是最為傳統的方式。學校要把這些活動制度化，列入學校和班級工作計劃，每次家長會要有一個明確的主題，要避免

單純談孩子的成績而導致一些家長產生巨大的心理壓力。家長會上要注意改變以往“教師報告會”的模式，不僅要通過教師讓家長了解學生在學校的表現，也要讓家長咨詢、討論、建議，以成為真正的“交流式的家長會”。家訪時要注意全面反映與了解學生的情況，不可以將家訪變相為“告狀”，避免產生負面的教育效果。 

    4、鼓勵家長參與學校活動，提高家長與學校溝通的積極性 學校要把學生家長看作一種特殊的教育資源，成立“家長志愿者協調委員會”等組織，征詢教師需要什么教育資源，如特殊身份的教育者、教育場所等，然后幫助教師與在該方面具有才能或能提供便利條件的家長取得聯系，滿足教師的教育需要。同時，以此為基礎建立家長教育資源庫，并在每個年級都配備一名家長志愿者協調員。

    5、有效利用網絡資源，拓展家校合作的新渠道網絡資源是現代教育中的重要財富，它也為家校合作提供了一種全新的交流方式。目前，校迅通已經成為家校合作的一種重要的工具。家長和學校還可以以班級為單位建立QQ群，家長和班級任課老師進行更廣泛和深入的交流，也可以就一些教育中的問題與困惑進行討論，解決家庭及學校教育中存在的一些問題。

    四、保障措施  

   （一）加強組織領導

各單位要充分認識加強家校合作的重要性，加強領導，高度重視。學校成立由校長任組長的領導小組，領導小組在政教處下設辦公室，具體負責家校合作工作的組織實施。要成立相應組織，制定符合本單位實際的家校合作方案，認真組織實施，確保家校合作深入開展。

   （二）加強研究指導

要把家校合作作為校本教研的重要內容之一，加大培訓力度，定期組織班主任和任課教師開展家校工作研討，分析家校合作中出現的新情況、新問題，探討有效解決方法，不斷提高家校合作的能力和水平。

   （三）加強督查考核

要研究制定不同學段家校合作工作評價辦法，堅持每學期末開展一次家長評�；顒�，班主任與任課教師參與家校溝通情況要納入績效考核。要不斷健全考核評價機制，加大督查指導力度，對家校合作工作得力、效果突出的班集體、班主任、任課教師要予以表彰。每學期要組織電話問卷活動，隨機抽取1—5%的學生家長進行調查，調查結果記入單位目標績效考核。

參考文獻：

1、周春荔:《數學學科教育學》,首都師范大學出版社,2011年12月

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3、周月朗：《近年來美國家校合作的研究與實踐》，湖南師范大學教育科學學報，2006年04期

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