對一個優秀領導班子成功合作經驗的調查研究(一)

對一個優秀領導班子成功合作經驗的調查研究

[摘要]毛澤東同志有句名言："政治路線確定之后，干部就是決定的因素。"無數的事實表明，任何成功的領導者身邊都有一個強有力的領導班子,其最優秀的特質通常表現為:忠心耿耿、士氣高漲、思維活躍、配合默契、結構合理。但是，并不是每一個領導者都有幸能擁有這樣的領導班子。一個優秀的領導班子是帶領學校走向成功的基本保證,但是優秀領導班子的建立卻并非一蹴而就的,還需要領導投入必要的時間和精力加以逐步改進和完善。[關鍵詞]特質  忠心耿耿  領導班子  改進

一、互補原則    領導班子成員應在各方面呈互補性，只有這樣才能形成一個有力的團隊，其互補主要包括以下內容：    1、性格互補

領導班子各個成員的性格應該是互補的．既要有沉穩老練的人，又要有開拓進取的人；既要有細心周全的人，又要有敢做敢為的人；既要有急性子的人，又要有慢性子的人。如果一個領導班子全是沉穩老練的慢性子人，這個組織必然偏向于保守；如果領導班子全是開拓進取的急性子人，這個組織必然失誤頗多。我校是九年一貫制學校，2004年學校劃轉由區政府管理后，區教育局黨委就充分考慮到這一原則，新提拔的分管中小學兩位副校長正好是這兩種性格互補的人。這兩位學校主要領導對這個新劃轉學校的穩定和發展起到了巨大的積極作用。    2、知識互補

在領導班子中，應有各個方面的人才，只有均衡發展，學校才能高效率地運轉。領導班子的最佳知識結構，是指將具有不同的知識特長和不同專長的領導者組成合理的立體知識結構。我三名校級領導，一名文科專業畢業，一名理科專業畢業，一名小學教育專業畢業，工作中三者互補，形成了穩定的三角形結構。這也是區教育局黨委的高明之作。    3、性別互補

在領導班子成員構成中，最好男女皆有。俗話說得好，男女搭配，工作不累。一般而言，女干部的直覺較強，男領導長于分析，兩者互補，相得益彰，有利于作出合理的決策。我校近十五年來，中層以上干部中沒有女同志，對學校工作尤其是婦女工作造成了一定影響。學校劃轉到樊城區后，局黨委增設了婦委會主任一職，對占將近一半女教師的我校來說起到了巨大的積極作用。    二、寬容原則    作為領導，尤其是一把手一定要心胸寬，氣度大。所謂氣度，就是領導對下屬缺點的容忍程度。俗話說，"尺有所短，寸有所長"，領導用人既要善于發揮他的長處，同時還要包容其缺點。古人云：水至清，則無魚，人至察，則無徒。一把手對副職的缺點看得太清楚，就必然會在工作中投入更多的注意，而掩蓋了副職的很多優點。這樣，副職的工作積極性必然受到打擊，這對事業的發展是非常不利的。領導在用人過程當中，始終不要忘記：用人是為了事業的發展，而不是為了讓自己看得順眼，所以，用人所長，容人所短，是必須遵循的原則。    按照此原則, 作為一把手的校長,就要敢為副校長攬過。 在學校管理工作中，校長要鼓勵副校長放心干事，大膽做事，且在工作中敢于創新。校長要積極為副校長創造良好的工作環境。任何人做事都有失誤或失敗的時候，副校長只要不是成心或有意制造事端，校長都應當做到多擔責少指責，給其留有成功的體驗和遺憾的反思機會，真正為副校長在學校的各項管理工作中樹立威性。    三、情商原則    所謂情商原則就是觀察他的情緒是否穩定，是否能夠承受壓力，是否有很高的抗挫能力，是否能夠在壓力下保持理智的判斷力。情緒商數是考察干