小學(xué)生安全意識及獨(dú)立避險(xiǎn)能力的研究(二)

小學(xué)生要了解食品衛(wèi)生知識，了解細(xì)菌的形成及危害，了解變質(zhì)食物不能入口等。

（三）校園安全知識

校園安全知識是指學(xué)生在校園內(nèi)應(yīng)該掌握的保護(hù)自身與他人的基本知識與技巧。例如，上下樓梯要扶扶手不擁擠，體育課的一些基本安全知識等。

（四）日常生活中的安全知識

日常生活中的安全知識包括外出活動、玩玩具、玩游戲、居家生活類、不和陌生人說話等等。

（五）意外事故中的應(yīng)急知識

中毒、溺水、觸電、燒傷等。小學(xué)生要了解一些初步的安全自救知識。并知道如何求救，火警、匪警、急救電話等。

四、解決方法    1、通過學(xué)校有效的教學(xué)活動，對小學(xué)生進(jìn)行安全知識傳授。

學(xué)校是安全知識傳授的主陣地，我們要發(fā)揮課程的實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。學(xué)校可以利用自身的特點(diǎn)，在教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行安全教育。教師可采用講授、主題活動、角色扮演等多種活潑的形式，對學(xué)生進(jìn)行安全知識傳授。例如，可以在班上演練一場安全教育演習(xí)活動。讓不同的孩子扮演病人、行人、醫(yī)生、救護(hù)車。讓幼兒熟悉一些急救的處理方式。在課堂上演練學(xué)生在日常生活中需注意的一些安全小常識，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

    2、學(xué)校、家長、社會協(xié)同進(jìn)行安全意識和獨(dú)立避險(xiǎn)能力的社會實(shí)踐教育。（以重慶涪陵城區(qū)第三小學(xué)為例）

社會實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要渠道，也是實(shí)施安全教育的重要措施。為了讓學(xué)生了解社會，體會公共安全規(guī)則的重要性，重慶涪陵城區(qū)第三小學(xué)校成立了第一支小小交警隊(duì)。從涪陵體育館到該區(qū)區(qū)政府大門口四五百米的長街上，路口、車站、校門口都能看到小交警隊(duì)員的身影。他們協(xié)助交警指揮車子和人流通行，勸導(dǎo)市民的不良交通行為。在一次次的實(shí)踐中，學(xué)生們的安全意識得到了強(qiáng)化；在為期一周的社會實(shí)踐中學(xué)生們意識到安全規(guī)則對個人和對社會的重要性。

然而，僅僅是學(xué)校和社會的教育也還是過于單薄。家長是小學(xué)生最主要、最生動的學(xué)習(xí)榜樣，家長觀念和言行對孩子的影響是巨大的。延伸安全教育的觸角教育上有一個公式：5+2=0，即五天的學(xué)校教育加上周末的兩天家庭教育其效果等于零。可見家庭教育對學(xué)校教育的影響和重要性。只有充分發(fā)揮家長安全教育的積極性、主體性，才能發(fā)揮家校共建安全教育的整體合力。為此，我們可以在校訊通布置每天的家庭作業(yè)時(shí)加一條溫馨安全提示。也可以通過個人的 QQ 空間、班級 QQ 群為家長寫一封關(guān)于安全教育的信。為了發(fā)揮小手牽大手的作用，還可以組織學(xué)生給父母寫關(guān)于安全出行的一封信。只有家校共建才能延伸安全教育的觸角，共筑一張牢固的安全網(wǎng)。

我們要在社會實(shí)踐中強(qiáng)化安全意識，與家庭形成安全教育的合力，只有這樣，學(xué)生們的生命成長才更有意義，更有質(zhì)量，更具幸福感。目前家庭、社會、學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行的安全教育體系還尚未建立，所以我們可以發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)性，聯(lián)合家庭和社會為幼兒提供一個良好的環(huán)境。    3、學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校的安全管理責(zé)任工作由校長掛帥，副校長主抓與協(xié)調(diào)，主任按分工抓好所管理部門的安全工作。為形成全方位的安全管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校安全工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分塊管理。各年級組組長具體負(fù)責(zé)各年級、教研室、檔案室等的安全教育及安全防范措施的檢查和落實(shí)。各班班主任負(fù)責(zé)其所負(fù)責(zé)班級的安全教育工作及應(yīng)急避險(xiǎn)工作的教育。后勤部主任負(fù)責(zé)校園院落、宿舍、門衛(wèi)水電使用、鍋爐房的安全防范措施的檢查和落實(shí)。各安全工作負(fù)責(zé)人要各司其職、各負(fù)其責(zé)深入實(shí)際、掌握情況、狠抓制度落實(shí)，發(fā)現(xiàn)隱患和險(xiǎn)情要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并迅速解決。

4、考核和責(zé)任追究

（1）學(xué)校要把安全穩(wěn)定工作列入重要議事日程，列入學(xué)期、年度工作計(jì)劃和學(xué)期、年度工作考核目標(biāo)，并把安全管理工作的落實(shí)情況作為評價(jià)干部、評選先進(jìn)教師、實(shí)施獎懲的主要依據(jù)之一。對安全工作開展落實(shí)好的干部或老師進(jìn)行表彰，對工作落實(shí)不力的干部或老師提出批評。

（2）凡因?yàn)閷Π踩�工作重視不夠，措施不力而�?dǎo)致安全事故的，如失火、失竊、學(xué)生傷亡等，對直接責(zé)任者停職檢查，并根據(jù)具體情況，按情節(jié)的嚴(yán)重程度進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。并對主管領(lǐng)導(dǎo)視具體情況、責(zé)任大小分別給予處分，涉嫌犯罪的移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

總而言之，生命很美好也很脆弱，生活多姿多彩卻也隱藏著危險(xiǎn)。為了孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，教師的職責(zé)已不再是簡單的傳授知識，而是有目的、有針對性的對學(xué)生進(jìn)行多元化的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，應(yīng)放在教學(xué)生活的重要位置。但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，一方面小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的，我們教師的工作任重道遠(yuǎn)，我們要試著摸索一條道路：要讓安全意識變成習(xí)慣。雖然這個過程是一個漫長而系統(tǒng)的過程，我們要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)開始積累。另一方面，從小學(xué)生的安全意識本身來說，它涵蓋的內(nèi)容不僅僅局限于思想形態(tài)，還表現(xiàn)在學(xué)生對安全的態(tài)度、認(rèn)識和行為方式。涉及到小學(xué)生在校園生活中可能存在的諸多安全問題，而最終讓學(xué)生產(chǎn)生安全行為的是學(xué)生的大腦。綜上所述，中小學(xué)生安全問題的解決除了學(xué)校努力之外，它還應(yīng)是社會、家長和學(xué)生共同關(guān)注的問題，需要得到教育行政部門、公安司法部門、社會媒體和學(xué)生家長多方面的努力和支持，才能為小學(xué)生健康有益的成長創(chuàng)造良好的氛圍。

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