在幼兒體育游戲活動中踐行“生活即教育”理念(一)

在幼兒體育游戲活動中踐行“生活即教育”理念

【內容摘要】

體育游戲是健康領域的一個重要內容，幼兒通過體育游戲不但可以促進身體健康，同時還能促進心理健康，并從不同角度促進幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到發(fā)展。本文結合陶行知“生活即教育”的理論從幼兒體育游戲中“活動內容”、“材料提供”、“組織實施”、“活動評價”等方面闡述了體育游戲的開展來源于生活又回歸到生活，由此說明生活即是教育，教育離不開生活。 

【關鍵詞】體育游戲    生活教育    幼兒發(fā)展   

陶行知先生說過：“生活即教育。”生活中蘊含著各種發(fā)展機遇和可能，而幼兒的經歷就發(fā)生在幼兒的生活中。因此，幼兒的教育活動必須關注生活，關注幼兒生活中有價值的事件，并以此作為資源開發(fā)運用。

我們每天都在開展體育游戲活動：晨間戶外體育鍛煉、體育集體教學、課間戶外活動、下午體育游戲等等。這些體育游戲無一不來源于生活，我們發(fā)現只有來源于生活的體育游戲才能讓孩子真正獲得學習的樂趣和成長的快樂。

一、體育游戲的特點，獨具生活化

1.趣味性

幼兒的思維特點是以具體形象性為主，他們喜歡與自己生活聯(lián)系緊密且容易理解的事物。在體育游戲中，那些情節(jié)和角色符合幼兒心理的游戲，往往更加易于喚起他們游戲的欲望，讓他們在假象的情境中達成目標。因此，體育游戲不僅要有教育意義，更要具有趣味性，這樣才能吸引幼兒，讓幼兒積極地投入游戲。例如：在小班體育游戲“螞蟻搬豆”中，幼兒戴著小螞蟻的頭飾，背上放著沙包，要邊爬邊保持身體的平衡，模仿小螞蟻搬豆的樣子，在愉快的角色扮演中，幼兒爬的技能和身體平衡的能力得到了較好的發(fā)展。

2.活動性

活潑好動是幼兒的天性，體育游戲是由走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等基本動作為主要內容的體育活動，較好地滿足了幼兒的活動性要求。各個年齡段的幼兒基本動作發(fā)展程度不一樣，因此，他們在游戲中所能完成的“任務”有著較大差異。例如：小班的“運西瓜”游戲，目標是幼兒抱著“西瓜”，練習快速奔跑的技能；中班的“運西瓜”游戲可以讓兩人合作的同時，添加鉆“山洞”的內容，練習側身走和鉆的動作；大班的“運西瓜”游戲可以由幼兒獨立完成，幼兒挑著扁擔，將兩個筐里分別放上西瓜，鉆過山洞，跨過小橋，走過木樁完成游戲，在游戲中練習鉆、平衡、跨越等動作。

3.健康性

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作……是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。”體育活動之所以成為幼兒教育任務中最重要的內容，是因為它是保護和促進幼兒身心健康的重要途徑和手段。

二、體育游戲的內容，來源于生活

體育游戲是由走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等基本動作組成，有一定思想內容、情節(jié)和比賽因素，是綜合了運動、游戲和指導三個要素的身體練習活動。一個完整的體育游戲活動包括“游戲目標”、“材料提供”、“游戲玩法”及“游戲評價”，其中還包括了教師的指導措施等等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)都凸顯了“源于生活”這一教育特點。

1.挖掘生活材料，滿足幼兒游戲的需要

生活中到處隱藏著教育資源，大到一個廢舊汽車輪胎，小到一個玻璃彈珠，都是孩子體育游戲中的好材料。

在體育游戲“趣味拉力賽”中，教師將生活中盛放飼料的蛇皮口袋清洗干凈，并在四個角上縫制了四條帶子，讓幼兒在拖拉比賽中玩得不亦樂乎；又如在體育游戲“棋格樂翻天”中，教師將生活中收集的廢舊硬板紙折疊裝飾后就成了孩子百玩不厭的體育器械；又如幼兒園戶外場地上常見的木樁、廢舊輪胎等，成為孩子平時戶外活動最愛走走跳跳的地方。生活中的報紙、飲料瓶甚至泥巴等生活中常見的這些材料都早已成為體育游戲中幼兒喜愛的玩具。

聰明的老師們不僅挖掘了生活中的各種材料，來滿足幼兒的游戲需要，更是充分挖掘這些材料中的教育價值，鼓勵孩子用一種材料創(chuàng)造不同的玩法，真正體現了“一物多玩”的生活價值。

2.提升生活經驗，充實幼兒游戲的內容

幼兒體育游戲的生活化，既表現在游戲的內容上，也表現在動作技能中。例如：在中班游戲“小動物”中，幼兒隨著教師的口令“小魚水中游游游、小鴨走路搖啊搖、烏龜走路慢吞吞、小貓走路靜悄悄”等模仿各種動物的動作。這種充分考慮幼兒心理特點和發(fā)展需要的教學手段，使體育游戲成為幼兒喜歡的活動。

（1）模仿性體育游戲。

幼兒通過模仿各種動作，達到發(fā)展基本動作的目的。如體育游戲“小白兔”：幼兒通過模仿自己生活中見到的小兔跳的動作，訓練雙腳向前行進跳的技能。

（2）競賽性體育游戲。

這是以相互比賽、分出勝負為特點的一種體育游戲，多數要分隊進行。比如在體育游戲“炸碉堡”中，孩子們分成了3隊，模仿電視中看到的解放軍叔叔騎馬、匍匐爬過鐵絲網并將“炸彈”扔向敵人的碉堡。

（3）有主題情節(jié)的體育游戲。

如小班的“麻雀和汽車”、“老貓睡覺醒不了”；中班的“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”；大班的“小青蛙捉害