論學前教育中的關鍵因素及方法(一)

論學前教育中的關鍵因素及方法

學前教育中家庭教育的必要性 

家庭教育在學前教育中相當于高樓的地基部分，地基要是打不好，房子便易會倒塌。

每個兒童從出生到進入社會，大部分時間是家庭度過的，家庭教育對兒童的思想品質，文化素質和身體素質等方面的發展，具備著社會其他群體所不具備的優勢．

父母應成為孩子的第一任禮儀教師。

幼兒在家里受到父母的第一教育，他們幼小，純潔的心靈中就會形成一種良好的習性．例如：受過家庭禮貌教育的幼兒來到幼兒園后，他會向老師問好，離開幼兒園時會向老師說謝謝。

父母應成為孩子智力開發的首任教師。

父母時常通過普通的周邊事物啟發引導孩子。如此之后，在智力上這類幼兒會明顯比沒受過教育的幼兒強，他們反應敏銳，動作輕快，能完成教師安排下的作業，其質量很好．

老師應與家長強強聯合。

老師要經常配合幼兒家庭進行教育，幫助糾正其不良的習慣．例如：特別幼兒愛吃零食，老師要結合家庭教育，使家長做到在幼兒上學前，讓其能吃好早餐．此外，不要給孩子零花錢．培養其從小注重節儉的習慣。

二、學前教育中情商教育的必要性  

情商教育在學前教育中相當于高樓建造材料部分，材料要是選不好，房子的質量也不會好。

幼兒到四、五歲時，腦會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學習能力，尤其是情感學習能力，也在這個時期得到最大發展，6歲以后的情感經驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對自己不滿意等。此時此刻，老師和家長就要對癥下藥，通過適當的方式對孩子進行適量的情商教育。如：告訴孩子，在遇到自己解決不了的時候，不要著急，應靜下心來好好思考，想出解決問題的方法，實在解決不了可以向父母、老師、朋友尋求幫助。

沒有進行過良好的情商教育的孩子，以后面對人生的各種挑戰將很難把握機會，發揮潛力，可以說他這時已經輸在了起跑線上。所以，在幼兒階段進行正規系統的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎。

學前教育的方法  

學前教育的方法相當于高樓的設計部分，如果設計別具一格，高樓便會受人青睞。

（一）善于掌握幼兒的心理特征