論瑞吉?dú)W教育理論及其發(fā)展(一)

論瑞吉?dú)W教育理論及其發(fā)展

[摘 要] 瑞吉?dú)W這一教育體系，已經(jīng)被越來越多的教育工作者所熟識(shí)，它的教育理論，對(duì)兒童的發(fā)展起到了非常大的推動(dòng)作用。我是一名教育工作者，現(xiàn)在所從事的這份職業(yè)中，我們是以瑞吉?dú)W為教育理念來幫助兒童獲得發(fā)展和成長(zhǎng)。從每天和兒童的互動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，在瑞吉?dú)W教育體系下發(fā)展的兒童，探索事物的欲望更加強(qiáng)烈，看待問題的視覺也越來越開闊，他們更加相信自己的能力也更加自信，會(huì)主動(dòng)將自己的想法與他人溝通，并努力將自己的想法付諸在實(shí)踐中。從實(shí)踐探索中不斷反思和進(jìn)步，在這樣相對(duì)自由、輕松和獨(dú)立的氛圍中，他們能夠完全釋放自己的能量。本文我將會(huì)對(duì)瑞吉?dú)W的教育理論以及它的發(fā)展進(jìn)行闡述，希望瑞吉?dú)W的教育理念能夠被更多的人所知悉，能夠幫助更多的兒童在這樣好的教育體系中發(fā)展和成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞] 瑞吉?dú)W   教育理論   發(fā)展   兒童   教育方法   、

    

    

 一、論瑞吉?dú)W教育理論的基本概念

    接觸過瑞吉?dú)W教育的教育工作者可能都了解瑞吉?dú)W的教育理念是什么，這些在相關(guān)的書籍中以及網(wǎng)絡(luò)上也可以非常輕松地找到。那么什么是瑞吉?dú)W呢？它是怎樣起源的？瑞吉?dú)W的教育理論又是什么？我們一一來解析。

    1、瑞吉?dú)W的起源

瑞吉?dú)W其實(shí)是意大利東北部的一座城市，自二十世紀(jì)六十年代以來，洛利斯·馬拉古茲（LorisMalaguzzi）和當(dāng)?shù)氐挠捉坦ぷ髡咭黄鹋d辦并發(fā)展了該地的學(xué)前教育。數(shù)十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，使意大利在舉世聞名的蒙臺(tái)梭利之后，又形成了一套“獨(dú)特與革新的哲學(xué)和課程假設(shè)，學(xué)校組織方法以及壞境設(shè)計(jì)的原則”。人們稱這個(gè)綜合體為“瑞吉?dú)W·艾米里亞教育取向”。

那么現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的、風(fēng)靡各國(guó)的瑞吉?dú)W·艾米里亞教育最初是什么樣子呢？我曾在一本書中讀到過，很多人在參觀訪問過瑞吉?dú)W·艾米里亞的學(xué)校，或者曾看過“兒童的一百種語言”展覽后，都會(huì)驚嘆那些在美麗而獨(dú)特的環(huán)境中所孕育出來的、顯示了教師獨(dú)特的工作水準(zhǔn)和兒童素質(zhì)的實(shí)物和圖像時(shí)，不免會(huì)產(chǎn)生疑問：以一切是如何發(fā)生的呢？

這些都始于一個(gè)特殊的地點(diǎn)和時(shí)間---1945年的瑞吉?dú)W·艾米里亞。那是法西斯獨(dú)裁主義和二戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)候，一種迫切需要改變現(xiàn)狀、創(chuàng)建一個(gè)嶄新的、更加公正的世界的共同愿望促使人們同心協(xié)力，開始用自己的 雙手為兒童建造學(xué)校。所以才有了現(xiàn)在的瑞吉?dú)W教育，瑞吉?dú)W·艾米里亞的每一所學(xué)校都有自己流傳至今的獨(dú)特歷史。

     羅利斯.馬拉古茲曾經(jīng)說過：“質(zhì)樸而又開放的理念來源于兒童。那些關(guān)于兒童和為了兒童的東西都是向兒童學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們知道這些是多么真實(shí)，而同時(shí)又是多么不確定。但是我們需要這種主張和知道原則，它賦予我們力量，并將最終成為我們集體智慧的重要部分。”

    瑞吉?dú)W教育的源泉其實(shí)就是來源于兒童，我們根據(jù)兒童的發(fā)展，探索和發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)展特點(diǎn)，然后開始用他們的思想來看待為題；用他們的眼睛來觀察世界；用它們的行動(dòng)來感受萬物。

    2、瑞吉?dú)W教育理論的基本概念

瑞吉?dú)W的基本概念一共有三個(gè)，包括合作、記錄和方案。

合作

     其實(shí)在有關(guān)于瑞吉?dú)W的每個(gè)學(xué)校我們都可以看到“合作”。在我現(xiàn)在有關(guān)于瑞吉?dú)W教育的這一份工作中，我對(duì)瑞吉?dú)W組織形式中所掌握的第一個(gè)重要概念就是合作。這個(gè)概念是在瑞吉?dú)W教育中經(jīng)常被腔調(diào)的一點(diǎn)，但合作到底是什么樣子？怎樣運(yùn)作？如果想要搞清楚這些，那么就需要你在瑞吉?dú)W的教育領(lǐng)域中長(zhǎng)時(shí)間地時(shí)間，否則你沒有辦法完全理解它的含義。當(dāng)你學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W的時(shí)間越長(zhǎng)，你合作的圈子就會(huì)越廣，這不僅僅對(duì)兒童有非常大的幫助，對(duì)成人的想法和思維也有著推動(dòng)的作用。

（2）記錄

瑞吉?dú)W教育的另一個(gè)重要概念是記錄。和合作一樣，我也是花了很長(zhǎng)時(shí)間才明白記錄的意義和它的