有效開(kāi)展安全教育——中班安全主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅綠燈》(一)

內(nèi)容提要: 近幾年來(lái)，幼兒的安全問(wèn)題受到了社會(huì)廣泛的關(guān)注。從中央到地方，從教育部到各級(jí)教育行政部門(mén)，都高度重視幼兒園的安全教育工作。為使幼兒從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，于是生成了《認(rèn)識(shí)紅綠燈》這個(gè)主題活動(dòng)。

關(guān)鍵詞： 幼兒交通安全  教育 遵守交通規(guī)則 

一、幼兒園教育的首要問(wèn)題是安全教育，唯有安全，孩子們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

    近幾年來(lái)，幼兒的安全問(wèn)題受到了社會(huì)廣泛的關(guān)注。從中央到地方，從教育部到各級(jí)教育行政部門(mén)，都高度重視幼兒園的安全教育工作。為使幼兒從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，于是生成了《認(rèn)識(shí)紅綠燈》這個(gè)主題活動(dòng)。

二、安全主題活動(dòng)的開(kāi)展遵循本班幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)及貼近幼兒生活來(lái)源的基礎(chǔ)上開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用所獲得的安全活動(dòng)體驗(yàn)。

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來(lái)源，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。如今安全問(wèn)題越來(lái)越引人關(guān)注，落實(shí)“安全出行，從我做起”的教育活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)并且初步設(shè)定本次主題活動(dòng)的總目標(biāo)是樹(shù)立交通安全的意識(shí)、提高自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與實(shí)踐，教育教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化滲透在每個(gè)主題活動(dòng)中。

活動(dòng)一：結(jié)合圖片告訴幼兒怎樣去看紅綠燈，結(jié)合真實(shí)事件的案例分析，告訴幼兒什么行為才是正確安全的。當(dāng)我把紅綠燈的圖片放給幼兒看時(shí)，班內(nèi)幼兒都搶著回答：“老師，這是紅綠燈。”我微笑的豎起大拇哥說(shuō)：“孩子們你們真棒，這是紅綠燈……”下面的悅悅不等我把話說(shuō)完就急著說(shuō)：“老師，我每次和姥爺姥姥出去的時(shí)候，姥爺姥姥都告訴我過(guò)馬路要看紅綠燈。”我聽(tīng)了悅悅說(shuō)的話，就對(duì)全班小朋友說(shuō)：“悅悅說(shuō)她的姥爺姥姥告訴她過(guò)馬路要看紅綠燈，小朋友們，那你們知道怎麼看紅綠燈嗎？”我話音剛落，悅悅就舉手示意讓我叫她發(fā)言，“那悅悅你跟大家說(shuō)說(shuō)，你是這麼看紅綠燈的呢。”悅悅洋洋自得的站起來(lái)說(shuō)：“就是看燈的顏色，紅燈亮我們就不能過(guò)馬路，等綠燈亮了我們就可以過(guò)馬路了。”我請(qǐng)悅悅坐下后說(shuō)：“悅悅是這樣看紅綠燈的，那小朋友說(shuō)街上的車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。好，現(xiàn)在老師請(qǐng)所有小朋友要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)首兒歌： “紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），黃燈減速別搶行（出示圖片黃燈）。”在我教孩子們說(shuō)兒歌時(shí)，我觀察了每一個(gè)小朋友，他們學(xué)的都很認(rèn)真并且聲音洪亮的跟著我說(shuō)兒歌，我們重復(fù)說(shuō)了四到五遍后，“小朋友們你們現(xiàn)在會(huì)說(shuō)這個(gè)歌謠了嗎？”小朋友大聲的回答“會(huì)說(shuō)了。”“好，老師現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們說(shuō)這個(gè)兒歌。”小朋友們大聲說(shuō)著兒歌：”紅燈停，綠燈行，黃燈減速別搶行。”看到小朋友都學(xué)會(huì)了兒歌，我對(duì)他們說(shuō)：“小朋友，我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)看紅綠燈，那我們?cè)谡J(rèn)識(shí)幾個(gè)交通安全的圖標(biāo)好不好。”劉怡迫不及待的渴望學(xué)到更多的知識(shí)就著急說(shuō)：“劉瀏老師快給我們講講吧。”我給孩子播放并講解了幾個(gè)符合本班幼兒年齡特點(diǎn)及他們需要知道的交通安全標(biāo)志，讓孩子知道除了要看紅綠燈還有一些標(biāo)志也要會(huì)看。最后，我?guī)ьI(lǐng)著全班幼兒復(fù)習(xí)了紅綠燈的兒歌，認(rèn)識(shí)并記住了一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志。

通過(guò)這次在班內(nèi)組織幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈和一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志，幫助他們聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的視野和豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，最重要的是聯(lián)系日常生活，幫助他們樹(shù)立安全意識(shí)。

活動(dòng)二：帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行模擬演練，在游戲中強(qiáng)化安全教育，這樣幼兒通過(guò)游戲中的角色扮演將“認(rèn)知”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)”，從親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。如：我們開(kāi)展了“紅燈停，綠燈行”的主題游戲, 在進(jìn)行游戲前我先拋出一個(gè)問(wèn)題問(wèn)幼兒：“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎？”豆豆反應(yīng)很快搶在了所有小朋友前面說(shuō)：“看有沒(méi)有汽車。”豆豆話音未落，劉怡就走到我面前的大聲對(duì)我說(shuō)：“劉瀏老師，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，還有媽媽說(shuō)過(guò)馬路時(shí)不能跑，跑著就會(huì)受傷的。”我聽(tīng)了兩位小朋友的回答又看了看其他小朋友就繼續(xù)問(wèn)：“小朋友，你們說(shuō)豆豆和劉怡他們說(shuō)的對(duì)嗎？”悅悅聽(tīng)到我的問(wèn)題馬上就說(shuō)：“老師，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)，過(guò)馬路要看紅綠燈還有看車。”此時(shí)，小朋友突然有了爭(zhēng)執(zhí)，一部分同意他們的說(shuō)法，個(gè)別幼兒不同意他們的說(shuō)法。我看到孩子們?cè)跔?zhēng)執(zhí)，我，這時(shí)，所有的小朋友都把眼睛瞪的大大的，豎著小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)我講游戲規(guī)則“小朋友，老師的手上拿了三個(gè)交通燈指示牌，一會(huì)小朋友站到小房子前的斑馬線后，看老師舉紅綠燈牌過(guò)馬路，好，我們下面先來(lái)復(fù)習(xí)一遍紅綠燈的兒歌。”我發(fā)現(xiàn)孩子們都迫不及待的想玩游戲，很多孩子揪著我的衣角問(wèn)我：“老師，什麼時(shí)候玩游戲，是說(shuō)完兒歌就玩嗎？”牛牛像個(gè)小大人一樣對(duì)我說(shuō)。“對(duì)，小朋友說(shuō)完兒歌，我們就可以做游戲了。”牛牛聽(tīng)了我的話立刻就對(duì)其他小朋友說(shuō)：“快念兒歌，念完我們就能玩紅綠燈的游戲。”小朋友們聽(tīng)到了牛牛說(shuō)的話全都跑到我的面前聲音洪亮的說(shuō)起兒歌來(lái)：“紅燈停，綠燈行，黃燈減速別搶行。”說(shuō)完兒歌他們就跑到小房子門(mén)前的