論中國學前兒童的教育(二)

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學前教育應以游戲形式為主導，讓幼兒在玩中學，在學中玩

。《3-6歲指南》加上教育事例進行論述。

對于學前兒童，我們同樣也要尊重他們，不區別對待！《綱要》

加上教育事例進行論述。用提倡“蹲下來跟孩子說話”、關注孩子的一舉一動，捕捉孩子的內心活動、學會用欣賞的目光發現孩子的優點幾個教育事例為論據。

組織和實施。分為5個部分：

（1）、幼兒園的教育應面向每一個幼兒。

（2）、教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識。

（3）、教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習。

（4）、游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。

（5）、教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

第三部分：中國學期教育的大好前景，我會讓自己能力不斷提高。為中國學前教育做貢獻。

參考文獻：

1、《幼兒園教育指導綱要[試行]》----北京師范大學出版社 2012.4.1

2、《3-6幼兒學習與發展指南》---首都師范大學出版社 2012.12.1

3、《幼兒園綱要解讀》李詠梅 2011.4.13


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