網絡教育的經驗交流(一)

網絡教育的經驗交流

2002年從校園走到了社會，經過了這幾年的生活，我發現古語說的好：活到老，學到老。我們隨時都要為自己充電、升值，不然將會被社會所淘汰。但是現在大部分時間都是屬于工作單位的，根本拿不出來太多的時間到學校進修。就這我為這問題的糾結的時候，通過朋友介紹，我接觸了到了網絡教育這個新的一種教學方式，所以我于2012年參加報名了北京師范網絡教育。經過近3年的學習，我進一步掌握了有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。為了自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創新，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續教育”。下面我就來講講什么是遠程教育。

遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利。

遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素質。從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間分配更容易把握。

三年來，在老師的指導教育下，在同學、朋友、家人的幫助支持下，我也在這次學習中掌握了相應知識和技術，達到了此次學習的目的，提升了自身的業務水平。通過此次學習，我完全的接受了這種遠程教學的方式，現在我將在此次學習中總結的學習經驗跟大家交流一下，在學習過程中應做到了以下幾點：

一、樹立學習信心，制定學習計劃。

操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心，只有循序漸進、實事求