論福祿貝爾教育及其發展(二)

    為了幼兒各方面的全面發展，福祿貝爾還實施了“作業教學”和“恩物”教學，所謂作業教學是福祿貝爾為幼兒園確定的一種教育活動形式，不僅如此福祿貝爾還為幼兒設計了許多合適他們完成的作業，比如繪畫、紙工、拼圖、串珠、刺繡等，另外還有一些勞動活動，比如初步的自我服務和照料植物等，還開辟了勞動園地，組織兒童進行栽種。

    那什么是“恩物”呢？恩物是福祿貝爾進行游戲和作業所設計的，一套玩具，他的寓意呢就是：神賜予幼兒的恩寵物，其實它是一種合適兒童特點的恩賜物，它是幼兒園里做游戲和進行作業時用的玩具和材料，他是根據自然界的法則、性質、形狀等原理，用簡單明白的物體制成，方便兒童了解自然、認識自然的初步訓練工具，游戲的材料統稱為恩物，大致分為六種：主要有1、用紅、黃、青、綠、紫色的線制成網套，套著的六個軟球,當兒童在尚未說話之前或稍后，母親指引著兒童觀察、抓弄這些柔軟的小圓球，讓他初步熟悉它們的形狀、顏色和動靜狀態，發展兒童的辨色能力。2、木制的小球體、立方體、和圓柱,球代表動，立方體代表靜，圓柱體則動、靜兼備。通過這種“恩物”，可以使兒童認識物體的各種形狀、性質和彼此的關系，并且可以用它們拼成小桌子、小凳子、爐灶及其他物體。通過種種玩法和組合方法，來發展兒童的創造力想象力。3、一個立方體可以分成八個小立方體，福祿貝爾認為兒童可以借助這些恩物獲得關于整體和部分的概念4、福祿貝爾教具和第三種是同樣大小的立方體，可以分為八個長方形板，長方形板的長等于立方體的高，長方形的厚等于高的四分之一5、這種是一個立方體，分成三十九個相等的小立方體，其中三個在分成一半，另三個分成四個等分6、由十八個立方體、直方體、長的方向，切一半的六塊和橫切一半的墊木，可以十二塊構成和第四第二種恩物相比較了解他們的相同點和不同點可以知道第八種恩種新的性質。這就是恩物。

    福祿貝爾還強調游戲的教育價值，他是第一位闡揚游戲功能及價值的人，他把游戲的教育價值提高到了前所未有的地位，他認為兒童早期的各種游戲是一切未來生活的胚芽，因為人最純潔的素質和最內在的思想就是在游戲中才會體現出來，包括個人心態，人的一生直到他將要離開人間的時刻為止，全部都來源于他的生命階段，福祿貝爾強調成人要允許幼兒自由的、盡情的游戲，不要隨意干涉和破壞，同時也要求成人關注和指導幼兒的游戲，到至今為止，福祿貝爾的教育思想和實踐對世界各國幼兒的教育發展起到了深遠的影響，福祿貝爾對幼兒教育的推行和強調今日已被世界上大多數人所接受。