關于學習兒童語言教育的體會(一)

關于學習學前兒童語言教育的心得體會

語言是人類社會中客觀存在的現象，是一種社會上約定俗成的符號系統。語言是以語音或字形為物質外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結構規律而構成的體系。語言是人類共同的交際工具，是社會各階層人民經過幾百代的努力所創造的。語言是全社會內一切人們所共有的交際工具。語言是人類最重要的交際工具。兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經證明，嬰幼兒期是人的一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關鍵的時期。嬰兒從出生之日起就已經開始運用語言和非語言的交際手段獲得人類已不斷成熟的語言經驗，逐漸獲得大量的關于他們周圍世界的知識，發展智力，習得社會道德行為規范。語言是他們認識世界、了解世界、表達情感的媒介。與此同時，隨著社會的不斷發展，社會對人才的需要不斷發生變化。為了向社會輸送合格的、具有時代感的新社會人才，教育必須具有超前性，人們的教育觀念也必須跟上時代的發展。 通過學習學前兒童語言教育這門課程，我學到許多知識，在此做以下總結：

　　一、分析自我，樹立學習信心，制定學習計劃。  

學前兒童語言教育這門課程看似簡單，但要運用到工作與生活當中并不容易。每一個人由于自身潛力和愛好等因素的不同，每個人的理解能力與領悟的不同，學習出來的效果也有所不同。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價；側重地安排自己的學習時間，取長補短，揚長避短，才能在有限的時間內取得最好的學習效果。在學習的過程中，若漫無目標，無從入手，不僅會浪費掉很多的寶貴的時間，還會對學習本身產生厭倦的情緒。為了提起學習的興趣，在每一次的學習之前應制定學習計劃、學習目標，合理地安排學習時間，并按照自己規劃好的學習內容來學習，不要急于求成，要按時按量來完成學習，以達到更好的學習效果。為了學好這門課程，首先，應常常利用工作之余在網上查看有關資料、勤看網上學習視頻，在學習中遇到的難題請教老師或同學。其次，在學習中，多做筆記，勤于思考，對一些比較針對性的問題、重點勾畫出來。最后，做到多問、多看、多聽，學習后勤于反思，提高自己的學習信心。　　

二、培養積極的學習情緒，學習與工作相結合。

學前語言兒童這門課程的研究對像是學前語言教育活動及其規律。其特點是以發展學前兒童的口語表達能力，這門課程是理論性與實踐性都很強的學科，學科表面看去易理解與接受。我作為幼兒園的一線工作者，覺得課程內容與實際工作緊密聯系。由此可見，學