關于學習學前兒童語言教育的心得體會(一)

  關于學習學前兒童語言教育的心得體會

本著對幼兒教育事業的熱愛和對教育教學能力的提升，我報讀了北京師范大學網絡教育學前教育專業。學習了《學前兒童語言教育》這一門課程。在沒有學習這一門課程時，自己對這方面并不是很了解。現經過這兩年多的課程學習以及在老師的指導下讓我收獲了很多，也取得了較好的成績。我覺得自己從課程中學習到了很多自己以前沒有涉及到的一些專業知識，這一課程的學習為我以后的教學課堂奠定了良好基礎，現對《學前兒童語言教育》這一門課程的學習作出總結：

語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達符號。“語言”對于兒童來說，既是學習和交流的工具，更是他們學習的對象，是思維必不可少的工具，是認知能力的一種，也是社會交往中占有的重要角色。每當我聽到周圍的人說起學前兒童語言教育這一話題時，一般他們都會認為就是多教孩子說說話、講講故事，讓他多聽聽一些詩歌等等是一件很容易的事情。但是到了絕大多數家長討論這個話題時，他們總是很困惑，他們覺得不知道如何去教自己的孩子，該怎么去引導他們才是正確的。通過這一門課程的學習我個人覺得：要讓孩子在0至3歲期間語言表達能得到充分得到全面發展，需要幼兒園和家長雙方的共同配合和合作，給兒童創造想說、敢去說、喜歡說、有機會說并且能夠得到積極應答和肯定他們的環境，這樣才能讓孩子們在沒有壓力的環境中得到更好的語言發展能力。經過這段時間的學習，我總結出分以下幾點：

一、兒童語言的發展規律

3歲前是人的一生中學習語言最為迅速和關鍵的時期，在這短短的3年里，兒童從感知語言開始，慢慢能聽懂大人的語言表達，學習周圍人們的單字、詞語，漸漸發展到能用完整的句子來表達自己的意思。兒童的語言發展是一個連續、有規律的，會有一定的順序性。從1至3歲是人的一生中言語發展最快的階段，他們從發出一些無意義的連續音節、少數的模仿音，開始說出有意義的詞，用簡單句表達自己的意思，到掌握部分復合句。這樣孩子就可以比較自如地和人們交往了。

我認為對學前兒童來說，也要培養他們的聽、說能力和良好的聽、說的行為習慣，同時使他們獲得早期的閱讀、寫技能，為他們進入小學進行正規的讀寫訓練做好鋪墊作用和準備，培養學前兒童的語言運用能力是學前教育的重點。

二、要兒童得到語言發展的良好發展應培養他們早期閱讀興趣

學前兒童的早期閱讀活動是學前兒童語言學習不可或缺的組成部分，對促進學前兒童