關于學習學前教育學的體會(二)

把學習與個人生理及精神的最佳狀態相結合，是最佳的學習策略。很多人都在學習上缺乏主觀能動性：缺乏興趣，沒有形成良好的學習習慣。

趣對于學習的重要性，網絡教育的老師知道我們是工作的人，對學習的興趣很差，他們就想方設法的讓我們能夠認真的學習，提高我們的興趣，讓我感到學習的愉悅，激發興趣，增添學習的動力，至今很是感謝。

葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話就是養成良好的習慣。”好的學習習慣可以讓學的效率更高達到事半功倍的效果，每個人都有自己的生物鐘，在學習之前先讓自己有個良好的精神狀態，讓自己在精力最好，頭腦最清楚，注意力最集中的時間學習，保證取得更佳的，時半功倍的效果；疲勞作業，疲勞學習任何時候都不可取，所以在6點到8點這段時間，我就慢慢地靜下心來，學習課件里的內容，增加自己的學習效率和學習方法，讓老師講的東西都記入腦子里面，累了就好好休息，娛樂一下，自己懂得勞逸結合，所以養成良好的學習習慣極為重要

四．好記性不如爛筆頭

再好的記性也沒有自己用筆記下來，能記得久一點，在我們快要忘記的時候可以翻翻筆記就能把那些忘記的都給記起來了，老師的課件都是用幻燈片演示的在幻燈片當中我們總有許多的不懂，里面有難點和重點，我們記錄下來了，就可以多記記就可把他給解決了，把不懂的可以發到老師的郵箱，老師會給你解答，解答出來之后讓你豁然開朗，讓自己更加容易鞏固知識，不易忘記，多做筆記有助于提高學習效率，可以使自己更專注于老師的講解；有助于加強記憶，特別是對考試的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中的重要地方記錄下來，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。所以多記筆記對我們又很多很多的好處。

五．提高領悟能力，增強記憶

記憶就是過去的經驗在人腦中的反映，它包括識記、保持、再現回憶幾個基本過程

記憶的大敵是遺忘，提高記憶力，實際是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶。

老師在上課的過程中，我們專注的做這件事情了，我們也把老師講的記到腦子里，但過了一段時間，我們就忘差不多了，所以我們要及時復習，打鐵要趁熱，及時溫習鞏固，是強化痕跡，防止遺忘的有效手段。要經常回憶，學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得牢，閑暇時經常回憶過去，也能避免遺忘。可是這些回憶都在我們有筆記的前提下進行，如果我們沒有筆記，我們又得重新去看老師的課件，重新在上一遍，很是麻煩，還沒有重點難點，聽了也是在學習一遍呢，所以記筆記不但可以提高領悟能力，還能讓自己快速回憶，對記憶尤很大的幫助。

六．學以致用

在北京師范大學網絡教育的學習中，老師教給我們很多給小朋友上課的經驗，和小朋友玩的經驗，如何引起小朋友的興趣愛好，讓小朋友的注意力集中，對我有很大的幫助，讓我們實踐和理論相結合，把老師教的所有知識都教給小朋友，讓小朋友玩的更開心，更有趣，看到小朋友的笑臉，我開心極了，在這里我非常感謝老師，也讓我有這么多的學習機會，讓我能學以致用，幫助甚大。

在每次課件之后都會有作業，讓我們進行一個自我評價，看自己學到了什么，學會了什么，自我評價具有自我診斷，自我激勵，自我調控和自我改進學習的功能，所以更能檢測到自己學到了什么。

在北京師范大學網絡教育的這段時間，讓我收獲良多懂得了許多，在這里感謝每位老師的耐心指導，讓我學習和工作更上一城樓。