關于遠程教育工商管理專業的學后體會(一)

關于遠程教育工商管理專業的學后體會

在當今世紀，網絡技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。迅速興起的現代網絡遠程教育技術可以在個體、群體、眾體三個層次上同時進行教學活動，按活動方式進行異步教學和同步教學。同步教學具有空間上的自由度，可以使學生打破空間上的束縛，保證在任何地方都可以接受教育；而異步教學在空間和時間上更具有很大的自由度，不僅解除了空間束縛，還能夠使學生自由安排學習時間。因此遠程教育的興起大大的促進了知識的傳播。

同時，由于工商管理學是一門綜合性學科，這一學科的特點決定了網上學習的可操作性。管理過程的動態性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學又是一門軟科學。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學中沒有千古不變或“永恒”的定理，必須對具體問題作具體分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理對象的復雜性和管理環境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創造性。在學習中我們知道，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實踐中學會它。這時候，網絡教育為低廉的學習成本、自由靈活的學習時間、強大而豐富的網絡教學資源，為我們提供了一個實現自我提升的理想舞臺。

非常感謝北京師范大學開展的遠程教育，通過遠程教育培訓，我進一步掌握了工商管理的理論與實踐知識，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。通過兩年半的北京師范大學遠程教育學習，順利的完成了自己的專科學習。回顧這兩年半的遠程網絡教育學習歷程，收獲的不僅僅是一紙文憑，更重要的是掌握了一套完整的自我學習方法，懂得了如何合理管控和利用有效的資源來提升自己。在此，借此機會淺談一下兩年半網絡學習過程中的體會：

一、通過遠程教育的學習，使我重新認識到學習中的交流與溝通的必要性與主動學習、主動探索的重要性

有句話說得好，獨學而無友，則孤陋而寡聞。在學習過程中多方交流，互通有時也是一種很好的學習。遠程網絡教育為我們提供了多種網上交流的方式，除了向教材、視頻之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，必須正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵.多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，能夠激發學習動機，增強學習信心。

二、遠程教育的學習給我了個性的學習環境

由于遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不要把學習封閉化，要主動尋求合作、協同學習。可以在自己方便的范圍內與同學組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。

三、通遠程教育的學習提高我的學習質量

遠程教育也為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的我們都能感受到課堂上課的氛圍。通過網絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習。積極主動參與網絡評論也給我們增添了許多樂趣.不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和教師之間還可以互相交流、相討論。

在遠程教育的學習期間，我們主要學習了《運營管理》、《市場營銷學》、