關于學習學前教育心得體會(二)

教育是一種獨特的社會環境，是幼兒不斷成長的關鍵條件，它們為幼兒的成長開辟了廣闊的空間，決定了幼兒發展的速度和水平，因而一個好的教育政策和教育環境對于兒童來說是多么重要。我們不能把幼兒看成是一樣的，他們的發展是有個別差異性的，他們在自己的興趣愛好和個性等方面所變現出來的東西都不一樣，這就要求教育能做到因材施教，而不是“一刀切”，樣板式的教育，這不僅不能使幼兒的潛力得到開發，而且會讓他們很小就不知道什么事他們感興趣的東西，學再多也都是無用功，幼兒發展的潛力只有通過適當的環境和教育，才能挖掘出來，所以最好的啟蒙教育，應該是要大膽的讓幼兒自己去親身體驗自己所生活的環境，自己去體會大自然給他們帶來的美好，父母只需要在離他們不遠處靜靜觀察就好，不要擔心他們會摔跤、會流血，要讓他們自己去體會，并學著自己站起來，只有體驗到了疼痛，那么下次再跌倒的次數才能逐漸降低。   我們還應該認識到幼兒是連續不斷發展的，幼兒在每一個年齡發展階段具有不同的身心發展特征，他們自己有這個對同一環境作出截然不同的行為反應的能力，每一個發展階段都要讓他們自己去接觸和體會，家長和社會也應充分給予他們這個權利，不要讓孩子過早的就去接受一些他們很深奧的東西，不是每個幼兒都是天才，更何況天才也是要我們去發掘的，不管最后他們是否能被完全把潛力發揮出來，至少兒童期的他們擁有一個快樂的童年，這是最珍貴的，也是最缺失的，這也是我最想說的，自由比什么都好，太壓抑的孩子肯定是不會有一個健康的心理的，兒童的自由活動對于發展他們的興趣愛好至關重要，不論是在嬰兒期，還是在幼兒期，均如此！作為同行的我，同樣有這些感動的事情，怎么就沒有發現呢？所以讓我深思 。用知識武裝自己   它使我體會到作為我必須要堅持終身的學習，作為教師必須不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。

所以關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光

　總之，通過在2多年的學前教育專業的遠程學習運用，使我的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此充分利用遠教資源為教學服務，讓我學習達到最佳效果。我不僅學到了許多專業知識，首先是自學能力：學前教育學習當中主要是依靠自學，由于我們主要是利用業余時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統學習時集中提問，老師集中答疑，這幾年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現在學習中，在工作中也充分體現了這一點，而且也能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，再也不會像學習之前那樣對一切都不知所云，所以在這里北京師范大學學前教育給予我再次學習的機會，也感謝江門學習中心老師們給我的支持和幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。我相信，只要不斷地繼續努力和學習，就一定有意想不到的收獲。

知識就是力量”，在未來的學習中，我將學有所用努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學，努力完成學業，因為這就是我所愛的學前教育。