淺談教學方法(一)

教育管理畢業論文----淺談教學方法

隨著社會的發展，人們對于教育的要求越來越高！科學也在不斷的進步，我們的教育也要跟上步伐，面對現存教育存在的缺陷和不足，我們作為教師即將面對的是一場“戰爭”。社會對于我們的文憑要求也很高，剛讀完高中的我由于家庭經濟的不允許，便一人來到珠海這座陌生的城市，接著進入了艱辛的幼兒教育工作。由于工作的需要，社會的需要，我不得不在文憑上素質上提升自己，于是在朋友的介紹下我來到了北師大網絡教育。我果斷的報名，接下來的學習我都是在工作之余后在電腦上完成，北師大的老師們是非常負責任的，每次的作業以及考試安排他們都會通知到，他們的教師的素質很高，這使我很敬佩他們，我希望在這個學習過程中我可以提高自己的教育素質，教育方法，讓孩子們可以有更好的教育！在一次偶然的機會中我得到了去某所小學實習的機會，在實習中我用著在北師大教育里所學到的知識實踐了，在這個實踐的過程中，我對教學的方法有了很大的感悟！

一、教學方法研究的重要性

所謂教學，乃是教師教、學生學的統一活動。在這個活動中學生掌握一定的知識技能同時，身心獲得一定的發展，形成一定的思想品德。

在小學教育中教學具有重要的意義相當其他工作如課外活動、少先隊活動相比，教學處于核心地位，對教學目的的實現起著決定性的作用。在整個學校教育活動中，教育目的的實現和教育任務的完成主要是憑借教學活動實現的。在我國，小學教育的目的與整個國家的教育目的是一致的，即培養全面發展的人。教育對于社會發展和個人發展都起著重要作用，我國對公民實施九年義務教育，小學教育是義務教育的起始階段，教學的主要任務是為學生發展打下初步的基礎，為他們的生活和接受進一步教育做準備。

在小學階段，教學的任務主要可以概況為三個方面：

(一)學習基礎文化科學知識

（二）培養各種基本能力

對小學生而言，以下幾個方面的能力的培養特別重要：

1.學習能力。2.引導學生逐步地理解和形成規則意識和遵守規則的能力。包括文明禮貌習慣、公共秩序、學校的學習制度等等。3.人際交往能力。4.思維能力。5.實踐能力。6.創造能力。

（三）養成和發展情感、態度、價值觀

1.養成學生積極的自我概念和自我意識，自尊自信，誠實勇敢等品質。

2..養成對他人的健康態度，能夠想到他人、理解他人、接納他人、主要表現為對家人、同學、教師的積極情感。

3.養成責任感，能夠意識到自己的責任，對自己的行為和承諾負責，例如完成自