如何培養幼兒的學習興趣(二)

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幼兒的好奇心產生之后，一般都主動地探索問題答案或尋找解決問題的辦法。孩子在成長過程中，通過探索觸摸可以得到許多的收獲，這可以幫助他們今后精細動作與認知能力，甚至情緒的穩定性。所以教師應該對這種探索精神予以保護，并為其提供探索的條件，讓孩子自由地玩樂、自由地學習，使之形成穩定的學習興趣。
興趣是最好的老師，只要孩子們有了興趣，他們便能學得最快、最好，便會樂此不疲，便會廢寢忘食，學有所得。為了充分調動幼兒積極性和學習興趣，我組織開展了“種植與觀察”這一主題活動。我通過讓孩子們選擇種子、觀察種子、親手種植種子等等一系列的活動，激發了他們對這一活動的濃厚興趣，也從中發現了許多問題，并能通過實際操作解決問題，增長了很多知識，使幼兒在歡樂和興趣中學習了對種子生長過程的觀察以及記錄方法，并組織實施了多項實踐。
實踐一：《種子在什么環境下長得又快又好》
首先，我讓孩子們選擇一種種子，經他們討論選了紅豆。并讓他們在同一天把種子分別種在三個花盆里，一盆是“有陽光有水”、一盆是“沒陽光有水”、一盆是“有陽光沒水”，進行“比一比哪一盆先發芽、哪一盆的苗苗長得好、長得快”的試驗，還和孩子們一起在鼓勵孩子們每天都來看看它們有沒有變化？怎樣變化？
第二天一早，孩子們來到班上就迫不及待地來到觀察區仔細地觀察起來。小朋友都著急地說：“種子怎么一點變化都沒有呀？”于是，我又鼓勵幼兒要繼續觀察，耐心等待。第三天，當我一進教室，孩子們就興奮地跑過來告訴她：“杜老師，‘有陽光有水’的那一盆種子有變化了，長出了一點點的小芽了！” “那我們趕緊記錄下來吧。” 并提醒孩子們做記錄別忘了寫上日期，而且要堅持。其他兩盆的種子沒有發芽，孩子們開始議論了，有些幼兒問她為什么，我鼓勵孩子們不要泄氣，繼續觀察。第四天，孩子們發現“沒陽光有水”的那一盆種子也長出了一點點的小芽了，種子一點一滴的變化都能讓孩子們歡呼雀躍。
從此，每天孩子們的心都牽掛著種子，進教室的第一件事就是關注種子的變化過程，一發現變化叫老師幫忙趕緊做記錄。在老師和孩子們的共同關注、呵護、照顧下， “有陽光有水”那盆長得綠油油的非常茂盛，“沒陽光有水” 的小苗苗雖葉子有些黃，也不茂盛，但一天天地長高了，而“有陽光沒水”的那一盆種子始終沒有變化。孩子們議論起來了：“可能爛在土里了”“可能老鼠把種子吃掉了”“是不是我們沒給它澆水發不了芽”等等。這時，我組織幼兒研究觀察記錄本中所記錄了種子生長的情況，引導幼兒得出結論：種子發芽需要的先決條件是水，其次是陽光。不同的種植環境種子發芽所需要的時間是不一樣的，有些長、有些短。通過觀察小苗苗的變化促使孩子們樂于不斷地將這種變化記錄下來，并從中有所發現，獲得了一定的經驗。
實踐二：《植物用什么喝水》
每次上課前下課后，我都會習慣地對孩子們說：“請小朋友去喝水，而且每個人都要喝多一點，這樣我們的身體才能長得好”。可這次我剛說完，思言小朋友就問：“杜老師，種子和小苗苗沒有嘴巴，它用什么喝水呢？”聯想到《綱要》第三部分“組織與實施”中第五條第3點：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”和第十條第2點：“善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。于是趁機說：“你們想知道答案嗎？那我們來做個實驗吧！”
我帶著孩子們到觀察區，挑出幾種種子，按照從書上學來的方法：找出幾個透明的塑料瓶，把瓶頭剪掉，在瓶口上蒙上一塊紗布，然后把種子放在紗布上，澆上水，并告訴小朋友如果想知道植物是怎樣喝水的，就要經常澆水、換水，保持使種子生長在潮濕、干凈的環境。孩子們早晨來的第一件事就是看看豆豆有什么變化，給它澆水、換水，一有時間就在塑料瓶前看，他們經常會跑來說：“杜老師，小豆豆變大了”“小豆豆長得又大又胖了，還長出了小芽”。過了幾天，又有小朋友神秘地說；“杜老師，你快去看呀，豆豆長白胡須了。”透過塑料瓶，真的看到許多白色的胡須泡在水里面，對于孩子們的認真觀察我給予了極大的鼓勵和肯定。
有一次課間活動時，觀察區傳來爭吵的聲音，我趕忙過去問明原因。原來是孩子們在爭豆豆用哪兒喝水，思言說是白胡須會喝水，黎行涵說凡是被水泡著的地方都會喝水，而傅后霖卻說當給小苗澆水時，葉子就會喝水，于是就爭起來了。孩子們看著老師，希望老師能幫他們評一評誰說得對。我沒有直接告訴大家，而是把其中一瓶的白胡須用剪刀剪去，把另一瓶的葉子也用剪刀剪去，讓孩子們繼續觀察它們的變化。過了幾天，沒有白胡須的苗苗在水里的部分已經爛了，葉子也枯萎了；沒有葉子的苗苗又長出新的嫩葉；原來有白胡須有葉子的苗苗長得還是很好。通過觀察比較，孩子們自己得到了答案：是白胡須會喝水！我接著又問孩子們：“這白胡須叫什么呢？”抓住機會，和孩子們一起進行“根”的探究活動。通過探索“種子的秘密”這一活動，引起了幼兒對觀察活動的極大興趣，孩子們在實地操作與觀察中獲得了易被他們理解和接受的知識經驗。
“十年樹木，百年樹人。”在這場馬拉松的競賽過程中，需要家長與幼兒園密切聯系，齊心協力，遵循自然規律，正確培養幼兒的學習興趣和學習習慣。這樣，才能讓幼兒沐浴著春風和陽光，帶著快樂心情，輕松上陣。

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