培養學生干部的方法研究(二)

由上述五個意識決定學生干部的形象必須達到衣著整潔、舉止大方、談吐文明流暢。用外在的形象表現出內在氣質，用氣質增強自身的場能效應。把同學吸引到自己的周圍，發揮學生干部的率先垂范作用，為學校贏得贊譽;為自己贏得鮮花和掌聲。

二  學生干部應具備的能力

(一）、表達能力 

表達能力是學生干部上承下達、組織活動、開展工作的基本能力，它包括口頭和書面表達能力。學生干部要經常發表講話、主持會議，要經常與同學交流。

（二）、心理承受能力 

心理承受能力是學生干部開展工作、完成任務的保障。一是受各方面因素影響，學生干部組織開展的活動不可能讓所有的同學滿意;二是由于大學生的個體差異性，學生干部與他們處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時難免出現嫉妒心理表現出不同的態度，甚至竭力的反對或抵制。對此，如果心理調控能力差，或者意氣用事，不能冷靜處理，反而會使矛盾擴大，這樣不僅不利于整體工作的開展，甚至會影響個人的威信。

（三）、組織能力：學生應有很強的組織能力和獨立工作能力。對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以后的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，并有處理發生意外事情的能力。不僅善于學習外校好的做法，而且善于結合本院的情況，開展有創造性的活動。有善于發動同學，團結同學的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學生干部在組織活動中，不只是光自己做，而要調動其他同學的積極性。 

（四）、社交能力：學生干部應有較強的社會交往能力，要與各機關單位及兄弟院校加強聯系，在院內善于同各系部的學生干部接觸，在院內外，善于同外院學生干部交流。有較強的獲取信息的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了。學生干部在交際中，可以培養合作精神。尤其是畢業后更善于處理人際關系。

(五)、隨機應變能力 

隨機應變能力是學生干部綜合能力的反映。工作中遇到困難和障礙是常事;加之學生群體中，每個人的思想方法、學習能力、生活習慣、心理素質、社會交往、家庭狀況、處世方式等都有不同，盡管學生工作者思想工作再到位，也難免偶發事情的發生。面對突發事件和困難，就需要學生干部發揮上承下達、組織協調的作用，能夠隨機處理，以達到最佳效果。

三 培養高素質的學生干部隊伍的方法途徑

1、精挑細選，做好學生干部的選拔工作。

堅持原則、把握標準。學生干部是學生中的骨干和帶頭人，其品質、能力、素質直接影響著學生工作開展的效果。因此，選拔學生干部要堅持原則把握標準，真正把政治素質高、原則性強、積極要求上進、個人修養好、模范遵守規章制度、學**刻苦認真、成績優良、有較強集體榮譽感、健康的心理素質、能熱心為同學服務、有一定工作能力、責任心強、在學生中威信高的學生選拔到學生干部隊伍中來。

2、嚴格程序、廣開渠道。

在選拔學生干部的方式上可采取自愿報名、多方考察、公開競聘、擇優任用的方式。所謂自愿報名，就是個人申報。高等教育強調個性的全面發展，強調根據學生特點和興趣愛好發展。同時，尊重學生本人的意愿，也有助于學生干部保持長久的工作熱情。多方考察，是指廣泛征求學校領導、任課教師及普通同學的意見，從而了解他們多方面信息。公開競聘，就是召開選舉大會，候選人要公開競選。班委干部由班級學生大會投票選舉，團支部干部由班級團員代表投票選舉，學生會干部由學生代表大會投票選舉，學生社團干部由社團成員大會投票選舉，張榜公布選票結果后，教師和同學有權利在一定時間內反映意見和建議。通過公開競選能夠考察學生干部候選人的思想情況、創新思維和語言表達能力。擇優任用，是綜合選舉投票情況、老師和同學的意見和建議、確定學生干部名單。通過這種方式選拔學生干部，雖然程序比較復雜、時間花費比較多，但是，所選拔的學生干部會具有很好的基本素質。

3、及時總結，勇于創新 

總結是使人進步提高的要素，因此，要指導學生干部學會思考、學會總結、勇于創新。學生干部在工作實踐中如果不注意及時總結，不注意及時發現自己工作的得失，就無法揚長避短、提高工作能力。因此，各主管部門和主管教師在各級學生干部的使用過程中，要經常給他們指點迷津，針對具體工作及時加強指導，定期總結階段性工作，指出工作中存在的問題，并幫助他們改進工作方法和學習方法，從而提高學生干部的獨立思考、分析問題、解決問題和勇于創新的能力.

4、大膽實踐，獎勵優秀 

要使學生干部較快地進入角色，就要在他們掌握一定的理論知識能力后，鼓勵他們大膽實踐，在實踐中取得一點兒成績就表揚，經常表揚會使學生干部信心倍增，情緒高漲，發揮各種潛能使工作、學習進入最佳狀態，取得好成績。對于表現優秀的學生干部，在期末綜合測評中都要有所加分，并且在評優中將學習、工作中表現突出的樹為標兵，以此激勵他們;對于做的不合適的要進行批評，但要講究方式方法，以使他們知錯會改，不斷進步。

總之，學生干部是先進校園文化的倡導者和推行者、是學校秩序的堅定維護者、是促進老師和廣大同學之間互相理解溝通者。打造一支優秀的學生干部團隊，是學生管理工作者的重要任務。如果說學生干部是一艘航船，那么作為指導學生干部的我們就是舵手，這艘船將駛向什么方向，又能否平穩、快速的駛向彼岸，就看我們怎樣駕馭。

參考文獻

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