高中教育管理現代化路徑探究(二)

2、加強高中教育管理現代化的路徑探析

通過上述分析不難發現，目前高中教育管理現代化建設還面臨不少問題，本文經過分析認為應該從以下幾個方面積極采取有效措施加強高中教育管理現代化建設：

2.1轉變思想觀念重視現代化轉變

本文認為，正確的思想觀念是指導科學行為的先導，作為高中來說應該正確意識到信息化是高中教育的未來發展方向，“互聯網+”、大數據和教育的結合是不可阻擋的歷史潮流，因此要及時轉變陳舊的思想觀念，重視教育的現代化發展。此外，還要開拓思路，擴展眼界，借鑒和學習國外的優秀高中是如何促進教育管理的現代化發展的，然后將對方的經驗與自身的教育管理實際結合起來，以現金理念推動高中教育管理的新變革，只有在思想意識上真正認識到教育管理現代化發展的必要性和重要性，才能夠使得高中教育管理現代化建設取得實質性的進展。

2.2促進高中內部管理體制改革

對于高中來說，內部管理體制對于教育管理的現代化發展具有決定性的影響，因此本文建議各高中對現有的教育管理體制進行全面的審視和變革，然后在此基礎上根據教育現代化發展的需求積極調整內部管理體制，使之能夠有效激發和釋放全體教職員工的智力和體力潛能。此外，作為高中來說，要注重發揮自身所具備的調控與發展功能，改變政府附屬物的錯誤定位，在遵守法律法規的前提下，注重發揮學校的自主權，走出劇透自身特色的教育管理之路，向教育管理的現代化勇敢邁進[6]。高中要順應國際教育管理的潮流，借鑒國外教育發達國家的教育管理經驗，建立符合我國國情的校長負責制，以此來提高高中管理現代化的效能。

2.3加強信息技術在高中教育管理中的應用

沒有先進的信息技術作為支撐，高中教育管理現代化就是一句空話，因此本文建議各高中要花大力氣，千方百計地引進先進信息技術，使之徹底解放和激活高中教育管理和課堂教學的活力，再造高中教育的“春天”。首先，各地的教育部門要切實重視加強對于當地公辦高中信息化建設的資金投入，是當地的高中教育能夠跟上新時代發展趨勢，在“互聯網+”、大數據與教育的融合方面做出成績。其次，各地的私立高中要合理配置資金，重視自身教育管理的現代化建設，購進先進設備，應用信息技術，促進高中教育管理和課堂教學的“脫胎換骨”，只有這樣才能夠真正引領高中教育的新潮流。

2.4加強教師隊伍建設提高綜合素質

本文認為，高中教師隊伍的綜合素質對于高中教育管理的現代化具有決定性的影響，所以促進高中教師隊伍的綜合素質提升是推動高中教育管理現代化發展的必由之路。首先，各教育部門和高中應該多創造機會加強高中教師隊伍的信息技術培訓，使高中教師能夠掌握更多的信息技術知識與技能，這就為高中教育管理的信息化奠定了堅實的基礎。此外，各教育部門應該為當地高中輸送更多既懂教育，又懂管理，還熟悉信息化的高端人才，使之到各高中為教育管理的信息化做出更加突出的貢獻，帶動高中教育管理的現代化。最后，針對欠發達地區高中教師隊伍綜合素質偏低的問題，當地政府應該推出招才引智政策，提升教師薪資待遇，吸引更多的優秀教師向當地聚集，只有這樣才能夠真正推動當地高中教育管理現代化的進程。

3、結論

綜上所述，高中教育管理現代化是指教育管理民主化、自主化、開放化、現代化的整個過程，進入新世紀以來，我國絕大部分高中在推進教育現代化管理上取得了良好成就，但也存在著不少突出問題，如傳統管理觀念難以轉變、舊教育管理體制難突破、管理技術手段及裝備的落后、教師隊伍教育綜合素質有待提高等。因此本文認為應該轉變思想觀念重視現代化轉變，加強現代信息技術在高中教育管理中的應用，促進高中內部管理體制改革，實施民主管理和法制管理，加強教師隊伍建設提高綜合素質，只有這樣才能夠使得高中教育管理現代化取得更大進步。

參考文獻：

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