如何成為一名優(yōu)秀的班主任(一)

如何成為一名優(yōu)秀的班主任

  有人說：“班主任是天下最小又最大的主任，小是沒有官職沒有權(quán)益，大是他的工作可能決定著一個(gè)人的一生�！边@話很精明，它深刻地表明班主任肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任。我認(rèn)為，如何去看待這份責(zé)任，去實(shí)踐這份責(zé)任，去兌現(xiàn)這份責(zé)任，匯聚起來就是一名班主任的班主任觀。“一切為了孩子的成長(zhǎng)，為了一切孩子的成長(zhǎng)，傾心付出，真心對(duì)待，用心管理，努力培養(yǎng)快樂、和諧、向上的班集體�！边@是我一直秉持的班主任觀。從事班主任工作這些年來，我主要是從以下幾方面踐行自己的這份責(zé)任。

一、 以情相投，以愛相融

著名的烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用陽(yáng)光�！币虼�，要讓學(xué)生心中對(duì)班主任充滿一種特殊的信任和依賴情感，你就應(yīng)用人梯的風(fēng)格、紅燭的精神、清風(fēng)的柔情和真誠(chéng)的愛心去塑造學(xué)生的靈魂。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。如果每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了賞識(shí)自己，都找到了自己是一個(gè)好學(xué)生的感覺，都有了自信和創(chuàng)造的尊嚴(yán)，那么，不僅教師的任何擔(dān)心和嘮叨都是多余的，而且他們將獲得終身享用不盡的真正財(cái)富。

二、以寬相處，以誠(chéng)相待

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的根基和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？在日常工作中，班主任與學(xué)生之間會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度的不一致，解決問題方式也不一致的情況。于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果我們能對(duì)孩子們多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己在他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，喜歡什么樣的教育方式，厭惡什么樣的教育方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。同時(shí)，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中要充分放手讓學(xué)生去做，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。作為一個(gè)班主任，要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。我想，我正享受著教育學(xué)生的幸福。能夠使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，是我們所有班主任的心愿。

三、以疏相通，以導(dǎo)相行