家長與學校合作教育問題的調查與分析(二)

隨著社會的發展，越來越多的人們開始意識到家庭教育和學校教育共同承擔著育人的重任。現在許多學校在家校合作上也做了很大的有效工作，比如成立家委會，或是召開家長會，或是定期邀請家長到校舉辦一些親子活動等等，想法通過各種途徑來增進學校和家庭的很好的合作關系，來形成較好的教育上和有益合作。也并取得了一定程度上的成功。

但是在一些家校合作中也體現出了一些不足，比如在具體實施中因為沒有具體的方案或溝通上的缺陷，出現了老師和家長之間的一些矛盾，也沒有很好的解決方案，最后也不了了之。導致在接下里的活動中家長和老師的結合的重要性不高等等。這樣在很大程度上影響了孩子的健康成長。如何有效的解決家校合作中的種種問題矛盾，還需要我們學校和家長共同努力，也對保障家校有效合作以及如何高效率的培養全面發展的人才有著重要的意義。

三  、如何有效的提升合作教育的主要工作內容

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”要想達到一致性，學校和家庭的交流和溝通是必不可少哦的，這是保證學校教育與家庭教育有效合作的基本前提。家校合作的目的 是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自教師和家長的關懷，坦率而真誠的交流是良好的家校合作的基礎。

（一）學校方面

要定制一些具體的合作計劃，并能深入積極的實施和跟進。學校要定期安排班級老師舉辦一些和家長的交流會，還有一些親子活動諸如此類。這樣老師和家長都能夠在活動中更好的了解孩子在學校和家里的一些情況，而不是盲目的一邊倒。教師首當其沖應該樹立正確的溝通觀。建立一個很好的溝通平臺，如成立家委會，便是一個有效的了解或傳達信息的一種很好的平臺。

（二）家庭方面

家長要盡量抽出多余的時間來陪孩子，定期和孩子有一個深入的溝通。了解孩子真正的需求，在學校是個什么的生活，和同學相處的是否融洽、是否能充分理解老師所教授的內容并能積極地很好完成。要從孩子那里盡量獲取是否和老師一樣的信息。有個別孩子是在校一個樣，在家一個樣。不同的生活環境會對孩子的性格上造成一定的成長障礙，家長一定要及時了解并能更正。不要因為孩子一點小小的過錯就一味的責罵和埋怨，應先平心靜氣的了解的事情的原委，然后和孩子做一個深刻的思想上的溝通，有效的指出哪里是對的，哪里是錯的。最后能讓孩子自己意識到錯誤并愿意自己去改正。家長一旦發現孩子有些問題不是能夠自己在家解決的，也不要驚慌，最好能夠到學校和老師做一個交流，相信在家長和老師的共同努力下孩子一定會健健康康的成長的。

結論：對于我們新新人類要對合作教育所具備的責無旁貸的義務和責任

隨著社會的進步和快速的發展，人們的思想也從根本上發生著很大的變化。已經不再滿足于只是解決溫飽的問題了，思想上的境界有了很大程度上的提升，對于各方面的追求也相應的有所提高。新時期的教育所面臨的教育形勢與環境是家長和社會更加關注孩子的教育成長，渴望了解孩子所在學校各方面的信息。家長們開始要求能夠更多的參與學校教育、參與管理的意識也是越來越強，而能力也有所提高，這不可避免的對教育和期待也越來越高。

作為新一代的新式人類，共同孕育著很多家庭中唯一的掌管著未來的更“新式人類”。隨著社會生活環境的提升，和現實生活中的各種“殘酷現實”，為了讓自己的孩子能夠在未來的世界里成為佼佼者，很多家長倍感壓力。開始尋找各種途徑來“澆灌”自己的孩子，于是家庭教育和學校教育的很好合作已經成了他們生活中的頭等大事。        總之，無論是學校還是家庭，我們都需要轉變傳統的一些觀念，來增強家長和學校雙方的合作意識。家校合作應以促進學生發展為目的，家庭和學校雙方的互相配合、互相支持、互相協調的教育互動活動。讓我們為了明天的美好，共同努力吧！