讓興趣成為最好的老師——淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量(二)

可是要怎樣避開(kāi)這些障礙，提高教學(xué)質(zhì)量呢？說(shuō)的容易，做不易啊。在日常的教學(xué)工作中，我一直努力做好一下幾點(diǎn)。

一是，讓學(xué)生喜歡我。

上一學(xué)年我接手的是原先五年級(jí)兩個(gè)班重新分組編班的六（3）班。面對(duì)一群互不相識(shí)的，卻又帶著對(duì)各自老師無(wú)比懷念的學(xué)生，我到像是一個(gè)后媽?zhuān)�肩�?fù)著重要的使命。如何讓他們接納我、喜歡我，從而達(dá)到愛(ài)屋及烏、喜歡我的課的效果，成為我必須解決的問(wèn)題。可是我畢竟不是人民幣，不可能讓每個(gè)人都喜歡我。因此在班級(jí)管理中我盡量做到一碗水端平，做好民主工作。當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，我就換位思考，站在學(xué)生的角度去想，他們真正需要什么。深深的記得有一個(gè)學(xué)生特別喜歡之前的班主任，所以對(duì)我一直排斥。雖然心里很不舒服，但還是一如既往的對(duì)待。終于還是融化了那塊堅(jiān)冰，在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，向我道歉。那個(gè)時(shí)候，心里還是有莫大的安慰。

二是，讓學(xué)生喜歡我的課，提高課堂效率。

興趣是最好的老師。雖然我不是最好的老師，但我仍努力培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。精心備好、上好每一節(jié)語(yǔ)文課。首先，不斷學(xué)習(xí)，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，爭(zhēng)取給學(xué)生一汪活水，讓學(xué)生透過(guò)老師的視野看到整個(gè)外面的世界。從而用你的人格魅力去激發(fā)他探求知識(shí)的渴望。

其次，吃透教材和掌握新課標(biāo)的要求，通過(guò)教學(xué)媒介巧設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。記得在畢業(yè)總復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于內(nèi)容枯燥，部分學(xué)生注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。我在備課的時(shí)候，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心組織，穿插相關(guān)的故事、笑話(huà)等橋段，不僅活躍了課堂氣氛，也提高了課堂效率。

再次，讓學(xué)生充分感受生活，感受生活中的語(yǔ)文。

比如觀看“2012年感動(dòng)中國(guó)人物”，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次道德教育，也豐富了學(xué)生情感體驗(yàn)。記得在一次作文課上，有不少同學(xué)都能結(jié)合這次觀影進(jìn)行習(xí)作，而且感情真摯，內(nèi)容豐富。還有“神舟十號(hào)”的太空授課，也讓他們體會(huì)到尖端科技給我們帶來(lái)的震撼。可能這樣的做法不被廣泛認(rèn)同，但我依然相信，語(yǔ)文不僅僅是課本里的幾十篇課文，他的外延應(yīng)該大些、更大些。

三是，要愛(ài)學(xué)生，愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。

因?yàn)樵谖覀兊膶?shí)際教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的有色眼鏡，這樣勢(shì)必會(huì)在學(xué)生的心中產(chǎn)生不一樣的情緒，從而投射到他的學(xué)習(xí)上。其實(shí)我們應(yīng)該相信，每一位學(xué)生都是上帝最得意的作品，他們身上都有著各自的閃光點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量衡量的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該也是最全面，最公平的。在我們班就有一位老師眼中的“差生”。而在他身上我看到了成績(jī)以外的東西。他上課積極，主動(dòng)發(fā)言，發(fā)散性思維特別強(qiáng)，做事情積極主動(dòng)等等。你能說(shuō)他差嗎？

以上是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)，可能只是滄海中的一束。而如何提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是我們老師終生研究的課題。對(duì)于這樣的問(wèn)題，我當(dāng)然希望在平時(shí)的工作中，名師、領(lǐng)導(dǎo)能多給我們指引。在不斷的交流學(xué)習(xí)中，成長(zhǎng)進(jìn)步。畢竟一個(gè)人的力量是有限的。