論《雷雨》的悲劇藝術的特點(一)

論《雷雨》的悲劇藝術的特點

[摘 要] 四幕悲劇《雷雨》，是我國戲劇大師曹禺的代表作，也是一部中國式的悲劇巨作典范�！独子辍穼懹�20世紀前半葉，就題材來講是家庭悲劇，除此之外它也觸及了普遍意義上的悲劇主題，如個人的孤獨，分裂的自我，神秘的命運觀，遺傳與環境決定悲劇命運，以及人生的徒勞感等。然而，由于作家所處的社會文化環境的差異和個人經歷的差別，使得《雷雨》的悲劇藝術獨具特點。我們從故事結構和情節設置、人物性格和命運安排以及主題思想和精神表達三個方面來闡述《雷雨》悲劇藝術的特點。

 [關鍵詞]  雷雨  悲劇  命運

一、獨特的故事結構和情節設置

曹禺吸取英國戲劇創作流行的“三一律”原則，組織了《雷雨》的情節。劇本在一天的時間（上午到午夜兩點）、兩個場景（周家客廳和魯家住房）內，集中展開了周魯兩家前后30年的矛盾糾葛。劇中的戲劇沖突非常復雜且集中，人物都以自己為紐結點, 與他人構成多向的網狀矛盾關系，而且其中任何一組矛盾沖突的出現與展開，都與其他矛盾糾葛、關聯。周樸園力求維護自己的尊嚴和家庭秩序；繁漪要留住周萍，讓他永遠陪伴自己；周萍則要避開繁漪逃出周公館；周沖在追著四鳳；四鳳又想跟周萍結合一起走；而侍萍卻要把四鳳帶出周公館使她脫離險地；魯貴想永遠保住在周公館的飯碗；而魯大海則要為工人階級的利益同周樸園進行堅決的斗爭。極端復雜、極端緊張的矛盾沖突，就這樣一下子呈現在讀者面前。這一切矛盾糾葛的爆發又只在一瞬間，讀者還來不及細細琢磨它究竟醞釀著什么，劇中的八個人全失敗了，這個家庭向觀眾剛交代和呈現出的故事，又在瞬間坍塌，死的死，瘋的瘋，活著的人也陷入永世不能拔出的痛苦泥沼中。曹禺在此設置了一種悖論結構：每一個人物都推動著悲劇的發展，他們制造了這個悲劇，同時又都是悲劇結果的承受者。在生與死的二元抉擇中，他們只能選擇其一。這種獨特的情節設置，使得《雷雨》的悲劇藝術獨具特點，即悲劇的產生不是某個人物或某一個孤立事件造成的，眾多的矛盾沖突共同促進了悲劇的爆發�！独子辍反蚱屏酥袊鴤鹘y戲劇的二元結構，用一種嶄新的視角深入解讀了戲劇的模式，使戲劇的結構形式走向了多樣化。

二、復雜的人物性格和人物命運

《雷雨》中一共有八個人物，每個人物都有其豐富的性格，從而構成了整部作品的沖突。繁漪的發瘋雖然蘊含著美的勝利、價值的確認，但是也意味著一個完整人格的毀滅。正是根據后者而不是前者，在審美中，我們才感受到她的悲劇性，把她作為一個悲劇人物來欣賞。周萍——他的自我同樣游移搖擺于本我型人格和超我型人格的矛盾沖突中。他有時希望自己毫無羞恥心、道德感, 完全受本能驅使，但這樣的他會受到超我人格的譴責，感到痛苦；有時希望自己像他父親那樣成為一個有道德而無情欲煩擾的人，但這時又會受到本我欲念的誘惑，同樣感到痛苦。他的悲劇性在于因亂倫而引發的人格沖突和精神破裂。周沖，藏在理想的堡壘里憧憬著和平、真誠的社會生活。