淺談班主任應(yīng)如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心(二)

四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一技之長

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，給予誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。有一次跳繩接力賽，我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)習(xí)較差的學(xué)生跳得最快最規(guī)范，他關(guān)注比賽進(jìn)程，鼓勵(lì)隊(duì)員，真像位隊(duì)長。我在班會上表揚(yáng)他是班里的體育健將，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也像體育一樣，刻苦努力，一定會取得優(yōu)異的成績。從此，他樹立了自信心，學(xué)習(xí)用功了，成績有了提高。

例如我班勞動委員，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)重落伍，就是搞點(diǎn)勞動也是“橫挑鼻子豎挑眼”，在同學(xué)中亦是霸氣沖天，給他講道理聽不進(jìn)去，批評教育無動于衷。在一次體育課上，我發(fā)現(xiàn)他愛好運(yùn)動，乒乓球打得挺不錯(cuò)，我就提出與他比賽。比賽開始了，他像只好斗的“大公雞”，一馬當(dāng)先，打得非常投入，我便有意輸給了他，我還發(fā)動全班同學(xué)以熱烈的掌聲對他的“勝利”表示鼓勵(lì)。下課了，我找他談心說：“你乒乓球打得可真棒，老師真佩服你，其實(shí)，學(xué)習(xí)和打乒乓球一樣，需要投入，需要汗水，你有聰明的頭腦，老師希望你在學(xué)習(xí)上也像打乒乓球一樣――一馬當(dāng)先，好嗎”？當(dāng)時(shí)，他心悅誠服的點(diǎn)了頭，后來我又讓他擔(dān)任體育委員，并多次帶領(lǐng)他參加體育活動，讓他品嘗沁香的“成功味”。漸漸的，他變得聽話了，守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，在期中考試還進(jìn)入前二十名

五、教師要有耐心

后進(jìn)生的特點(diǎn)是自控能力差，反復(fù)性強(qiáng)。因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是一項(xiàng)常抓不懈才能見效的工作。班主任要有足夠的耐心，切不可感情用事，應(yīng)經(jīng)常深入了解學(xué)生，安排優(yōu)秀的學(xué)生與后進(jìn)生交朋友，讓他們互相幫助，使后進(jìn)生能取得持續(xù)的進(jìn)步。對于后進(jìn)生反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，班主任不能置之不顧，認(rèn)為他們他們是“朽木不可雕也”。應(yīng)該以更高的熱情和耐心對待他們，幫助他們找出重犯錯(cuò)誤的原因，一步一個(gè)腳印地將后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過來。

六、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

人各有所長，又各有所短。因此，要讓他們學(xué)會采他人之長，補(bǔ)己之短；只有這樣才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更大成績。此外，要教育他們重視自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步積累起來便是一個(gè)飛躍，這樣的積累不僅能消除他們的自卑心理，增強(qiáng)他們的克服困難的信心和決心，而且更能幫助他們樹立起更大成績?nèi)〉酶�大成績的進(jìn)取心。再則我們要考慮到他們的生理、思想尚未成熟等條件，無論做什么事情都不能超之過急，而是要求他們量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)，以免挫傷他們的積極性。

七、教師要因材施教

有的后進(jìn)生自尊心很強(qiáng)，如得不到尊重，就容易產(chǎn)生自暴自棄的心理。對這種后進(jìn)生教師要施之以愛，使其內(nèi)心獲得安慰，感受到集體的溫暖和學(xué)校生活的快樂。

有的后進(jìn)生好勝而又不能取勝，容易產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)的心理。對這些學(xué)生，教師要注意激發(fā)他們和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愉悅感，要使他們感到自己是集體中的一員，要讓他們有發(fā)揮自己才能的機(jī)會，以使他們增強(qiáng)自信心，克服自卑感。

有的后進(jìn)生賢惠上進(jìn)而又意志薄弱，容易產(chǎn)生消極、失望的心理。對這些學(xué)生，教師應(yīng)該幫助他們設(shè)計(jì)短期的奮斗目標(biāo)，而且目標(biāo)不能提得過高，使他們一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地通過自己的努力不斷取得進(jìn)步。

綜上所述，要想讓班上的后進(jìn)生的自信心得到很好提高，班主任必須要多想一些辦法，多角度多方位去培養(yǎng)，只有這樣，才能讓這些后進(jìn)生有所進(jìn)步。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是既是一個(gè)充滿著困難又是一項(xiàng)富于挑戰(zhàn)性的工作。顯然，我們無法回避，也不能漠而視之，而應(yīng)該抱著高度的責(zé)任感，以解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的勇氣，在學(xué)習(xí)中借鑒，在工作中探索，在探索中不斷改進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

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