中學(xué)語(yǔ)文教材的辨別和使用

論文編號(hào):HY2495  論文字?jǐn)?shù):8049,頁(yè)數(shù):06

中學(xué)語(yǔ)文教材的辨別和使用
 [內(nèi)容摘要]：本文從“教材概述”、“教材的辨別”、“教材的使用”三個(gè)方面來(lái)論述本人對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材的認(rèn)識(shí)。旨在通過(guò)全面、客觀、公正的分析語(yǔ)文教材，使教者能在今后的語(yǔ)文教學(xué)中更科學(xué)的運(yùn)用教材，從而使教材更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。文中重點(diǎn)闡述了中學(xué)語(yǔ)文教材的性質(zhì)和作用、語(yǔ)文教材的基本特點(diǎn)，從課文、注釋、研討與練習(xí)、閱讀知識(shí)、寫作教材、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面來(lái)辨別教材，以及在實(shí)際的教學(xué)中如何正確的掌握教材和處理教材。在論述時(shí)緊密結(jié)合《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》這一綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的文件，充分運(yùn)用新的教育理念，力爭(zhēng)對(duì)語(yǔ)文教材能有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
 [關(guān)鍵詞]：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》  語(yǔ)文教材   性質(zhì)   作用   基本特點(diǎn)  教材辨別  掌握教材  處理教材
 
 一、教材概述
 教師、學(xué)生和教材是構(gòu)成教學(xué)的三個(gè)基本因素。教材規(guī)定了教學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起規(guī)定和制約的作用。它規(guī)定教師教什么和學(xué)生學(xué)什么，也制約著教師怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)。教和學(xué)都需要以教材為憑借，都受到教材的制約，而教材也靠教和學(xué)來(lái)發(fā)揮它的作用。上述三者相互為用。