語文課堂教學的提問藝術

論文編號:HY2332  論文字數:6364,頁數:11

 語文課堂教學的提問藝術
 
[摘要]課堂提問是教學中用得最多卻又很難用精，也很難用巧的一門藝術，在語文教學中，重視課堂提問，掌握課堂提問的藝術，是提高教學質量的一條重要途徑。目前，在眾多的語文教學方法中，課堂提問的誘導啟發與思考問題，解決問題有著密切的關系，課堂設疑提問的質量直接影響著教學的質量，如何精巧地設計提問，才能使思考不會成為學生的精神負擔，使得學習成為一種身心的歡樂和享受，是每個語文老師都應該認真思考與努力探討的一個重要課題。
[關鍵詞]新課程   語文  教學  課堂提問藝術
課堂提問的特點
 提問能體現教師對教材理解的深度，也能表現出教師的教學技能，提問的目的就是解決問題。而提出問題的方式、角度不同，會直接影響解決問題的效果。那么，課堂提問的特點歸納起來簡而言之，主要有四：
 （一）導向性