提高山區小學生閱讀能力的研究

論文編號:HY1907  論文字數:4902,頁數:04

提高山區小學生閱讀能力的研究
[摘 要]目前學生的閱讀現狀不容樂觀，對山區小學生閱讀能力的培養更是迫在眉睫。那么，結合山區學校實際怎樣培養學生的閱讀能力呢？首先，激發學生課內外閱讀的興趣；其次，教師在課內要指導閱讀方法,使學生掌握閱讀策略，養成良好閱讀習慣；再次，抓時機課內向課外擴展，課內閱讀與課外閱讀有機結合；最后，開設讀書課，加強課外閱讀指導。
[關鍵詞] 社會影響 家庭影響 學校工作偏差 閱讀興趣 閱讀習慣
 
站在二十一世紀的開端，處身知識經濟時代，面對日新月異的科技創新和紛繁龐雜的信息更替，面對不確定的未來，終身學習的能力為每個人提供了最大的生存保障。人們越來越認識到：人們獲得知識、信息的基本途徑就是閱讀。閱讀是學習的基礎和靈魂。據統計：小學階段，學生通過課外閱讀可以獲得知識總量的15%——30%，中學階段占40%，大學階段占65%——75%。這組數據告訴我們：課外閱讀是學生增長知識，擴大視野，靈活運用所學知識的重要途徑。林語堂先生在談到讀書的意義時曾說：“讀書可以開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈。”可見書籍對一個人的成長，對一個人世界觀的形成，對于