淺談多媒體課件《滾動(dòng)的字幕》的制作

論文編號(hào):HY1727  論文字?jǐn)?shù):3820,頁(yè)數(shù):04

淺淡多媒體課件《滾動(dòng)的字幕》的制作
[摘要]隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和普及，把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)引入教學(xué)，結(jié)合影視、幻燈、音響等先進(jìn)的教學(xué)手段而進(jìn)行的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢(shì)。而多媒體課件是其中的一個(gè)重要體現(xiàn)形式，它能使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，充分地喚起學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)效果。
[關(guān)鍵詞]多媒體課件   制作    體會(huì)
 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction，簡(jiǎn)稱CAI）是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式[郭根生：《多媒體課件的包裝》，中國(guó)電化教育，2000年8月，第一版，第3頁(yè)]，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)。CAI的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著CAI大面積的廣泛應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來(lái)越應(yīng)成為廣大教師所掌握的一門技術(shù)。然而在課件的制作和實(shí)際教學(xué)過程中，卻存在著一些不容忽視的問題，有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué)，無(wú)論有無(wú)必要，每堂課總要引入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，大材小用，浪費(fèi)資源。