論《雷雨》中的周樸園形象的深層涵義

論文編號(hào):HY1524  論文字?jǐn)?shù):6743,頁數(shù):05

 論《雷雨》中的周樸園形象的深層涵義
 [摘 要]本文主要通過《雷雨》的問世以來所產(chǎn)生的影響，分析了二十年代初大革命到來前夜，周魯兩個(gè)家庭中成員個(gè)性鮮明的形象。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了與每個(gè)人物都有尖銳矛盾的中心人物——周樸園的形象。深刻地揭示了中國資產(chǎn)階級(jí)封建倫理道德的血緣關(guān)系，把讀者對(duì)周樸園個(gè)體的憎恨情緒升至對(duì)滯澀的封建文化的批判。預(yù)示出：舊社會(huì)、舊制度的滅亡是不可避免的事實(shí)。
 [關(guān)鍵詞]反響  人物之間的關(guān)系 形象的含義  動(dòng)力和意圖
《雷雨》作者曹禺（1910-1996），原名萬家寶，祖籍湖北潛江。是我國卓越的現(xiàn)代劇作家。早在30年代，就以其作品《雷雨》而蜚聲文壇，從而確立了在中國戲劇界的領(lǐng)導(dǎo)地位。《雷雨》的問世與曹禺的經(jīng)歷有著密切關(guān)系，1910年他出生在天津一個(gè)沒落的封建官僚家庭，家里終日彌散著燒鴉片的煙霧。永遠(yuǎn)是下午的昏暗郁悶。他的親戚多是封建世家，這樣的家庭環(huán)境使在日后接受了五四新思潮影響的曹禺心中，注定激起永久的厭棄與詛咒的情緒，也匡定了曹禺劇作的母題與基調(diào)。他從小就熟悉封建大家庭和上層人物的生活，并且經(jīng)常有機(jī)會(huì)欣賞他喜愛的中國傳統(tǒng)戲曲。京劇、昆腔、河北梆子，各種曲藝和文明戲，都使曹禺著迷。1922年秋，他考進(jìn)了南開中學(xué)，成為南開劇團(tuán)的活躍分子，在張彭春老師的指導(dǎo)下，出演過易卜生的《娜拉》、《國民公敵》，莫里哀的《慳吝人》等話劇，積累了豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他對(duì)話劇創(chuàng)作的濃厚興趣。南開中學(xué)成為他從事戲劇事業(yè)的搖籃。1928年，