大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究(一)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究

[摘 要]當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，用人單位、大學(xué)畢業(yè)生、高校都存在不少誤區(qū)，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)也產(chǎn)生了不少新的變化，只有通過(guò)各方面力量的共同努力，才能有效解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)問(wèn)題 對(duì)策

當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)存在著許多問(wèn)題，究竟是什么原因使大學(xué)生就業(yè)難？難道中國(guó)社會(huì)中大學(xué)生這樣的人力資源已經(jīng)成為劣質(zhì)資源了嗎？通過(guò)了解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，初步分析了產(chǎn)生的原因并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

一、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì) 

1、新形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

我國(guó)政府對(duì)高校教育越來(lái)越重視，不斷增加大學(xué)教育投資力度，使大學(xué)教育已進(jìn)入大眾化教育階段，每年畢業(yè)生的人數(shù)急劇增加。從1999年開始，我國(guó)高等院校連年擴(kuò)招，高校畢業(yè)生規(guī)模連年增長(zhǎng)。從1998年的66萬(wàn)，2008年的559萬(wàn)人，2009年的610萬(wàn)人，到2010年的630余萬(wàn)人，10年間增幅近10倍。而從新增就業(yè)的形勢(shì)來(lái)看，2013年前11個(gè)月城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)1242萬(wàn)人，登記失業(yè)率在4.1%左右，而新增崗位和補(bǔ)充自然減員大約只有1200萬(wàn)人左右，供大于求的缺口約在1200萬(wàn)人左右，就業(yè)矛盾變得十分突出，現(xiàn)在以及未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間，將有很大一部分學(xué)生即將面臨找不到工作。

2、學(xué)歷要求、專業(yè)要求等問(wèn)題

據(jù)2013年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示：從學(xué)歷層次的比較來(lái)看，就業(yè)率呈現(xiàn)“兩頭高、中間低”的特點(diǎn)：博士生和碩士生的就業(yè)率最高，均為86.2%；其次是專科生，為79.7%；本科生的就業(yè)率最低，為67.4%。從對(duì)不同學(xué)歷的需求看，用人單位對(duì)學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對(duì)學(xué)歷低的畢業(yè)生需求。從專業(yè)要求看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、土建、機(jī)械、通訊、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些長(zhǎng)線專業(yè)如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生需求較少。從總體來(lái)看，高學(xué)歷的學(xué)生就業(yè)情況相對(duì)來(lái)說(shuō)還是可以的，但是對(duì)于大多數(shù)一般學(xué)校的學(xué)生來(lái)講，就業(yè)情況就不是那么樂觀了。

3、大學(xué)生就業(yè)途徑的基本情況

從目前就業(yè)途徑的選擇看，自從1998年，大學(xué)生由國(guó)家分配工作的制度基本取消，當(dāng)年70%以上的大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題由此產(chǎn)生。當(dāng)前，即將面臨就業(yè)的大學(xué)生在選擇就業(yè)的形式上比較多樣化，上網(wǎng)擇業(yè)所占比例有逐漸升高的趨勢(shì)，其作為就業(yè)的有效途徑，正逐漸被越來(lái)越多的大學(xué)生所青睞。此外，也有一部分學(xué)生選擇通過(guò)高校聯(lián)合舉辦大型校園專場(chǎng)招聘會(huì)的方式擇業(yè)，而有一些碩士、博士生選擇由“學(xué)校推薦”的方式，順利擇業(yè)。

二、大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題 

1、高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求變化的錯(cuò)位導(dǎo)致就業(yè)壓力

目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，需要培養(yǎng)大量的高科技人才。但是，由于我國(guó)教育體制仍沿襲傳統(tǒng)教學(xué)，只授魚而未授漁，造成畢業(yè)生素質(zhì)能力不足，缺少獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，難以跟上市場(chǎng)發(fā)展的步伐，致使我國(guó)未來(lái)的高科技行業(yè)不能擁有足夠的人才供應(yīng)。從這點(diǎn)上看，實(shí)際我國(guó)現(xiàn)階段的高等學(xué)校畢業(yè)生還是偏少的。高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該根據(jù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要及時(shí)的調(diào)整，并且不能在擴(kuò)招后，仍然沿襲傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)出一些高分低能、不能適應(yīng)用人單位需要的學(xué)生，還有不少學(xué)校專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，一些高職、高專教育的專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng)，這些都導(dǎo)致了學(xué)校培養(yǎng)的人才難以和社會(huì)需求同步發(fā)展。

當(dāng)前部分高校的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位，而且，現(xiàn)實(shí)中崗位薪酬與大學(xué)生訴求差距較大，雙方難以達(dá)成協(xié)議；同時(shí)，一些大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值和就業(yè)觀，使自己的薪金要求普遍高于社會(huì)價(jià)值。

2、地域因素

大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)生所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在著相關(guān)性，從地區(qū)看，北京、上海、深圳等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳�源�?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問(wèn)題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了有地方?jīng)]人去，有人沒地方去的現(xiàn)象。

3、大學(xué)生自身存在的問(wèn)題情況

（1）畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，都希望選擇一個(gè)單位條件好、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位比較高的職業(yè)，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收。在許多大學(xué)生看來(lái)，大都市總是意味著多機(jī)會(huì)、有高薪和有發(fā)展前途的地方，片面的追求像北京、上海、廣州、深圳等大城市。不愿去一些小城市發(fā)展，這就導(dǎo)致最需要大學(xué)生的小城市很少人有問(wèn)津，而大都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。

（2）大學(xué)生自我認(rèn)知不清，定位不準(zhǔn)。許多大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)都很迷茫，并不知道自己擅長(zhǎng)什么。大