關于法律專業遠程教育學習的心得體會(二)

三、“北京師范大學遠程教育”具有優質教育資源。

“北京師范大學遠程教育”資源通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學�？梢猿浞职l揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。我們就是通過這樣的方式享受到北師大先進的管理和教育資源。

“北京師范大學遠程教育”組織最優秀的老師將所有專業的學習資源都上傳到平臺上，我們都可以通過登錄平臺對其他專業知識進行學習，聽取北師大最優秀的教師提供的教學；可以在平臺上找到我們學要補充的學習材料或課程；同時可以與其他人與共同分享學習的經驗與共同溝通；可以通過學習中心老師創建的QQ群在很短的時間內組織起來互相討論和交流，相互提高。網絡教育比傳統的教育能獲得更多有價值的信息，提供了豐富的學習資源，并且信息來得有效、便捷。

四、“北京師范大學遠程教育”的報名不受年齡限制。

在現代的知識社會里，知識技能及專業技術的急速更新不斷進步，從業人員僅憑一張文憑或舊有的經驗技能就想一勞永逸是不可能的，對專業水平的學習、終生教育已成必要，而傳統高等教育在各國普無法適應各種年齡階段都可報讀的需求，教學形式也不能適應在職人員接受教育的需求。北師大網絡教育打破了人們必須先上學，后工作的傳統觀念。另外北師大網絡教育的覆蓋面廣、適應性強、能夠使各個年齡段提供相應實用的人接受教育。在我報讀的學習中心里有20－50歲左右不同年齡段的人都有，來自不同的工作領域。我經常和同專業的同學一起交流學習，吸取他們的經驗。

五、遠程教育可以自主的分配學習時間。

在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素質。從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，

由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間分配更容易把握。

六、遠程網絡教育的學習效率高，是遠程教育最大的亮點。

今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程網絡教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間比較靈活，因個人工作情況自由安排學習時間。按照終身學習和學習化社會的需要，任何一個社會人士均要培養自己的學習本領。在學習平臺中，通過網絡的延伸，網絡學習，不僅讓其完成學習，還鍛煉了他們的網絡學習技術，增強了其社會生存能力。

七、要結合工作實際，將知識轉為工作能力

學習的目的是為了提高自身素質和能力，一個積極進取的人是善于學習的人，而不光是要善于學習，更需要善于將知識轉化為自己工作能力。當你在學習的過程中，學到新的知識或者是通過學習感悟得到的必須快速的將這些知識轉換成為你的工作能力，這也才是學以致用。一個人最可貴的就是能夠學以致用，如果不能將學到的去指導工作，如果不能很好的將學習的知識轉為對工作和生活有用的能力，那么就是一種資源的浪費。所以通過學習應該完全掌握這樣的一種能力，這對以后的職業生涯是很關鍵的能力，有了這種能力才可能做得不斷更新知識不斷的提高自己。

總之，有了網絡教育這一有力的學習武器，通過一個階段的學習以后，我們還得進行科目的體會總結和制訂下一步的打算，還將繼續學習和應用。與實際工作需求結合起來、在網絡上繼續尋找所需要的知識和資料。網絡教育是我們繼續學習的好舞臺。在這舞臺上，只有通過我們的辛勤與努力，珍惜每一次繼續再教育的機會，提高自己的綜合素質，才能實現我們的夢想！