論大學生利用電子商務創業的可行性分析及模式研究(一)

論大學生利用電子商務創業的可行性分析及模式研究

 [摘 要]電子商務作為一種新型的商務形式，給世界經濟帶來了一個全新的概念，人類生活方式由此而發生了重大變化。近年來，借助于互聯網的電子商務網上創業活動在我國去得了前所未有的發展，只是經濟為受過高等教育的人群提供了資源優勢，互聯網的普及為在校大學生創業提供了信息優勢，當代大學生正在逐漸成為這股創業熱潮中一支朝氣蓬勃的生力軍，在大學生就業壓力與日俱增的背景下，電子商務網上創業無疑為大學生創業開辟了一條新路，關注大學生網上創業具有重大意義。

[關鍵詞]電子商務  網上創業  創業教育

    隨著經濟全球化、貿易自由化和信息現代化步伐的加快，由信息技術、商務技術和管理技術相結合而創生的現代生產力—電子商務正以其空前無比的生命力推動者部門經濟、區域經濟、國民經濟和世界經濟躍上一個新臺階。電子商務的推廣應用使企業的傳統業務模式和經營理念受到強烈的沖擊。企業為適應網絡時代發展的需要，必須逐步改變目前的管理方式和業務流程。而這一切的根本解決之道，是要充分利用Internet技術，建成以電子商務為核心的E-Commerce企業。我國的電子商務在經歷了幾年艱難的探索和積極的努力后，各方面的條件已經有了很大的改善，以便尋找校園電子商務發展的可行性，加快我國電子商務發展進程。因此，我們的進一步對策與措施就愈顯重要。

一、電子商務的概念

在經濟學或管理學的研究中，到目前為止，在學術界還沒有形成一個完整統一的電子商務的定義。許多專家學者，都從不同的角度對電子商務進行了較為廣泛的深入探索。

1997年，聯合國經濟合作與發展組織OECD在《電子商務的經濟與社會影響》中，把電子商務定義為，發生在開放上的網路包含企業之間、企業和消費者之間的商務交易，包括文本、聲音和可視圖像在內的居于數子化的數據加工、傳遞過程，包括一切與商務行為相關的交易形式。

此外，像BIM之類的大型企業，也都對電子商務提出了自己的定義。BIM強調通過互聯網（Internet）/企業內部網（Intranet）/企業外聯網（Extranet），結合買賣雙方、廠商和協作伙伴的應用，認為實現電子商務關鍵是解決內容（Content）、協作（Collaboration）和商業（Commerce）的3C問題。

歐洲委員會對電子商務的定義是，參與方之間以電子方式而不是以物理交換方式或直接物理接觸方式完成任何形式的業務交易。這里的電子商務方式包括電數據子交換、電子支付手段、電子訂貨系統、電子郵件、傳真、網絡、電子公告系統等。隨著電子商務的發展，目前普遍被接受的觀點為：電子商務是指以互聯網為工具進行的電子商務活動，它是利用現有的計算機硬件設備、軟件設備和網絡基礎設施，通過一定的協議連接起來的電子網絡環境下進行各種商務活動的方式。

二、電子商務在國內發展現狀

自從上世紀90年代以來，我國電子商務在基礎環境建設，企業參與一級商務實踐等方面都取得了顯著地進展，電子商務的發展從一個側面有力的支持了我國信息產業迅速成長為國民經濟的重要支柱產業，同時也為人世后我國實施進一步的發展戰略，參與國際競爭提供了較好的基礎條件。從1999年開始，經過十年的發展，中國網購平臺數量已達數十萬家，年交易額歷史性地突破了2500億元人民幣，網購已經成為近億網民的選擇，并成為年輕一族的時尚和潮流。一個個標志性事件記錄著中國電子商務不平凡的發展歷程，也承載著電子商務人的夢想、坎坷和榮耀。中國互聯網協會信用評價中心聯合新浪科技盤點十年中國網購標志性事件：

（1）1999年8月邵亦波創辦國內首家C2C電子商務平臺“易趣網”，并最早開始提供個人網上購物服務。“易趣網”開創了中國個人網上購物的先河，是早期最具影響力和知名度的中國網購平臺。

（2）1999年9月招商銀行率先在國內啟動“一網通”網上銀行服務，建立了網上銀行和網上支付服務體系。網上支付、物流配送和誠信保障體系被公認為電子商務的三大基石，招商銀行首創網上支付。

（3）1999年11月“當當”和“卓越”等網站相繼上線，國內B2C電子商務領域開始掀起第一波創業高潮。

（4）2003年5月“非典”對國內經濟普遍造成負面影響，卻給電子商務帶來了意外的發展機遇。無需出行與見面的網上交易開始得到公眾認可，原本低迷的電子商務開始悄然崛起。“非典”時期，電子商務是人們最佳的購物渠道。可以說，“非典”是電子商務發展歷程的一道“風水嶺”。

（5）2003年10月作為國內領先的第三方支付平臺，支付寶率先提出的擔保交易模式，較好地解決了網上購物的安全支付問題，受到網絡消費全體的熱烈追棒。支付寶開創了網絡擔保交易模式，而且成為現如今網絡支付的事實領導者。

（6）2003年12月攜程旅行網成功登陸美國納斯達克。攜程網較早面向個人提供在線旅行服務，其將電子商務和傳統旅游服務業無縫結合的創新樹立了行業典范。國內首家依托電子商務的旅游服務類企業在美國納斯達克成功上市。

（7）2004年7月淘寶堅持本地化戰略，最終戰勝易趣，C2C一家獨霸成定局。淘寶網極大的促進了中國網購理念和知識的普及，同時為社會提供了數十萬的就業機會。“淘寶”和“網購”成為今年來的兩個流行語。

（8）2004年8月十屆全國人大常委會通過了《中華人民共和國電子簽名法》。《電子簽名法》是中國信息化領域的第一部法律，奠定了電子商務發展的基礎。

我國一些大中型企業在運用先進信息技術改造企業傳統生產管理流程，開展在線交易等方面已經進行了大膽的探索和有益的實踐。然而我國畢竟是一個發展中的大國，社會化水平尤其是企業信息化水平仍然不高。因此從總體上來說，我國電子商務仍然處于起步階段。

三、網上創業的概念

網上創業是指個人發現某種信息、資源、機會或掌握某種技術，利用或借用網絡這一載體，將其發現的信息、資源、機會或掌握的技術，以一定的方式轉化、創造更多的財富、價值，并實現某種追求或目標的過程。網上創業是在網站運營與網店經營的基礎上將兩者結合后產生的一種新型的創業形式。

四、大學生電子商務網上創業的可行性分析

（1）社會、經濟宏觀環境分析  計算機的普及、網絡的迅猛發展大大改變了人們的工作及生活方式，越來越多的人習慣利用互聯網查詢資料、瀏覽新聞、相互溝通甚至在網上進行購物。網絡催生并迅速推動著電子商務的發展，另一方面，電子商務的蓬勃興起也促進上網人數不斷攀升。據中國互聯網絡中心（CNNIC）第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截至2008年12月31日，中國網民規模達到2.98億人，普及率達到22,6%，網民規模較2007年增長8800萬人，年增長率為41.9%。中國網民規模依然保持快速增長之勢。電子商務是與網民生活密切相關的重要網絡應用，主要包括網上交易、網上支付、旅游預訂與網絡教育等，其中網上購物占電子商務總量的24.8%，網絡購物人數已達到7400萬人，年增長率達到60%。與歷年相比，所有這些數據具有很大的上升趨勢。由此可見，利用電子商務創業具有廣闊的市場前景，具有現實的可行性。而且大學生屬于年輕群體，更能知道年輕的網上購物者的喜好，懂得客戶的真正需求，有針對性的進行創業。

（2）學校自身微觀環境分析  應對目前的就業形勢，各高校都積極采取措施提高大學生的就業及創業能力。如不少高校都創建了“大學生創業園”，創業園內，搭建各種創業模式，開設企業、商店，提高各種崗位讓大學生在校期間就有機會進行創業規劃及企業運作，為大學生畢業后更好地進行自主創業積累了寶貴的經驗。這種“大學生創業園”模式近幾年在職業類院校運用尤其普遍。另一措施就是在課程體系建設中增加了各種各樣的創業項目課程，如“網上創業項目”實訓課程。高校充分利用技術資源及實驗基地，一方面與當地企業合作，幫助企業進行電子商務的應用，這不僅提高了學生的網絡應用水平，也提高了當地企業的電子商務應用水平。另一方面，運用“校內網”或其他網絡平臺，如淘寶網、阿里巴巴等，在網上開店及網上交易。

目前高校都在運用各種模式提高學生的網上創業的訓練機會，并從中給出創業指導，大學生的創業能力得到提高，使得大學生順利利用電子商務創業成為可能。

不同于其他創業群體，大學生利用電子商務創業具有明顯的自身優勢，如：具有較高的文化水平及計算機網絡應用能力，思維普遍活躍、領悟力強、易接受新鮮事物、自信心較足、創業失敗后社會壓力小，最重要的是具有敢于實施的創新精神。當然，大學生創業也有劣勢，如：經濟實力薄弱、缺乏管理及運作經驗、技術力量不雄厚等，但是，利用電子商務創業投資小，甚至是零投資、無須店鋪、無須人員管理、無時間限制、效率高、回報快的特點正好緩解了這些矛盾，使得網上創業成為大學生創業的首選模式。

事實上，網上創業、網上就業在國外早已成氣候，全球最大的網上交易平臺eBay公司的統計顯示，光在eBay美國站臺上就有43萬人直接或間接就業。目前在國內最大的C2C平臺—淘寶網上其2200多萬注冊會員中有近40%的會員是大學生。這一數字表明，有越來越多的中國大學生正投入到網上創業的行列中。

五、大學生網上創業教育的對策與建議

當今經濟又被稱為數字經濟，信息以及電子商務對社會經濟的促進作用已經得到了廣發證明。作為社會優秀人才代表的大學生，將來更有可能成為推動我國電子商務持續發展的核心力量，而他們在工作中應用信息技術的動力深深根植于目前對網絡的認識。

在當今社會，很多高校都有自己的創業孵化基地，為在校大學生創業提供了機會和平臺，對他們的創業教育有了客觀性的指導，針對高校大學生網上創業，從學校層面來說，高等學校加強對在校大學生網上創業意識的培養就更顯出其必要性和緊迫性。

通過創業實踐培養大學生的創業意識

在校大學生參與電子商務活動，與其說是一種商業活動，不如說是一種創業實踐，學生

在創業過程中獲得的經驗基于創業結果，積累的經驗為畢業后的創業提供籌碼。大學生未來創業成功與否很大程度上取決于他們的人生觀、價值觀、積極進取的競爭意識、頑強的意志和堅忍不拔的毅力等。培養具有創業意識的人才，應是當今現在高校創業教育的主要任務。創業意識，即在創業實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向，主要包括創業的需要、動機、興趣、理想、信念等心理成份。創業意識支配著創業者對創業活動的態度和行為，創業意識強，創業態度就會積極主動，創業目標就會明確。創業意識的培養需要在創業教育的過程中不斷強化，使之逐漸滲透到學生的個性中，具有開拓精神的當代大學生才能成為社會活動的積極參與者。因此，創業教育的目的并不僅僅是大學生畢業以后能夠自主創業，更重要的是在不斷發展的人生中，創業精神和創新能力可以遷移到日常的工作和活動中去，使得大多數人更具有遠見、魄力和創新精神，在今后的發展中更游刃有余。

營造良好的網上創業環境

簡單的鼓勵不可能造就創業潮，大學生電子商務創業需要良好的軟硬件環境的支持。