論大學生利用電子商務創(chuàng)業(yè)的可行性分析及模式研究(二)

高速、安全、便捷的校園網(wǎng)是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的基礎。

校園網(wǎng)是高校重要的公共服務體系，要提高學校的辦學水平，加強國內(nèi)國際交流，及時

獲得各類信息，培養(yǎng)適合時代要求的合格人才，就必須建設校園網(wǎng)，并連入Internet。校園網(wǎng)水平的高低，也是衡量一個學校辦學水平的重要標志。所以，在校園網(wǎng)系統(tǒng)設計過程中，應該遵循以下原則：

ａ.經(jīng)濟性與實用性。在滿足教學、科研和管理的前提下，本著合理投資、經(jīng)濟實用的

原則，盡可能地節(jié)約資金，又要能對外形成一個好的宣傳平臺，使網(wǎng)絡的整體性能盡可能得到充分發(fā)揮。

b.可靠性與安全性。校園網(wǎng)結構較為復雜，要保證穩(wěn)定、可靠、安全的運行，系統(tǒng)就必

須綜合運用多種安全措施，支持故障檢測盒自動恢復功能，以低檔來自內(nèi)部和外部的攻擊，這樣才能使整個系統(tǒng)具有較高的可靠性。

   c.標準性與統(tǒng)一性。在系統(tǒng)的設計過程中，要堅持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一接口。標準性與統(tǒng)一性既有利于系統(tǒng)的可靠與維護，也便于在同一平臺上實現(xiàn)各種應用系統(tǒng)的開發(fā)與運行。

   d.高效性與先進性。為了使信息更夠及時高校的傳輸，系統(tǒng)設計要考慮在關鍵部件上采用冗余設計和容錯技術，以保障網(wǎng)絡中心的系統(tǒng)能夠不間斷地運作。同時，系統(tǒng)設計還應采用先進且成熟的技術，以適應目前及今后潛在的局域網(wǎng)互聯(lián)技術發(fā)展的要求。

   e.易升級性與擴展性。要滿足網(wǎng)絡發(fā)展的需求，就必須考慮軟硬件系統(tǒng)能夠平滑升級，使網(wǎng)絡連接端口具有可擴展性和軟件功能模塊具有可擴充性。

   B.以校園網(wǎng)為依托，建立一個適合校園特點的專業(yè)BBS平臺，才能最大限度地吸引并滿足整個學校的網(wǎng)上電子商務交易的需求。

   BBS是英文Bullet  in  Board  System的縮寫，意思就是“電子公告版系統(tǒng)”，簡稱BBS，起源于美國，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起逐漸傳播到了全世界。校園BBS于20世紀90年代中后期在我國的高等院校開始發(fā)展起來。它以其獨有的魅力吸引了大批的青年學子。目前，國內(nèi)知名高校幾乎都擁有自己的BBS站點，像“水木清華”、“日月光華”等，都是校園BBS中的知名品牌。BBS作為一種虛擬社區(qū)，是一個網(wǎng)絡資源的匯集中心，從新聞、學習到娛樂、體育、交易，從文字到視頻、音頻，BBS匯集了各種形式和內(nèi)容的網(wǎng)絡資源。BBS信息交流是開放互動的，各種優(yōu)勢使其成為大學生網(wǎng)上交易的重要平臺。

通過增加系統(tǒng)容量、拓展系統(tǒng)功能、加速信息傳播、提供更多服務和加強管理等功能上的改進，未來的高校BBS一定會更具吸引力，成為大學生學習生活甚至是商業(yè)活動不可替代的門戶網(wǎng)站。

因勢利導激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣

創(chuàng)業(yè)教育的目標，首先是激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)探索實踐的心智能力，其次才是幫

助學生掌握創(chuàng)業(yè)的知識和技能。創(chuàng)業(yè)興趣是一種較高層次的創(chuàng)業(yè)意識，它以積極的方式影響著大學生的創(chuàng)業(yè)心理和行為，使他們在創(chuàng)業(yè)過程中保持著行為的強度和持久性，幫助大學生克服眼前的困難和挫折，向著既定的目標邁進。有意識地誘導學生的創(chuàng)業(yè)需要和創(chuàng)業(yè)動機，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)理想，對培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和開展創(chuàng)業(yè)教育十分重要。

在學生的自行傳播中，組織興趣小組或電子商務創(chuàng)業(yè)協(xié)會不失為一個較好的方法。電子商務具有網(wǎng)絡效應的特征，互聯(lián)網(wǎng)的價值隨著使用人數(shù)的增加而增大。學校通過各種活動和宣傳，吸納對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)感興趣的學生參與進來，引導學生在校園BBS上開辟創(chuàng)業(yè)論壇，為學生切磋和交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗提供場所，然后再由這些先期的參與者對他們身邊的同學和朋友形成輿論導向，從而吸引更多的學生開始嘗試電子商務創(chuàng)業(yè)。

構建我國大學生電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育體系

開展創(chuàng)業(yè)教育，并不僅僅是為少數(shù)選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生提供教育服務，也不是鼓勵大學

生休學創(chuàng)業(yè)，而是要培養(yǎng)大學生們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為學生的長遠發(fā)展提供一種素質。因此，高等學校的創(chuàng)業(yè)教育并不限于開設幾門課程，而是需要一個系統(tǒng)的模塊和多樣化的內(nèi)容。我基于調(diào)查和參考相關資料，提出由電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程、電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)研究、電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)論壇、電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)競賽和電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟五部分組成的創(chuàng)業(yè)教育體系構想。

第一個模塊是電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程。

這個模塊主要由學校來完成的。我校的電子商務教育大多只針對電子商務相關專業(yè)學生展開，其他專業(yè)的學生對這部分內(nèi)容不太了解。我認為電子商務相關課程教育應面向全校學生，因為電子商務與任何一項專業(yè)相結合都發(fā)揮巨大效用，特別是在就業(yè)形勢日趨嚴峻的背景下，畢業(yè)生由就業(yè)轉為創(chuàng)業(yè)的形勢下，電子商務無疑為各專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)開辟了一條道路。

第二個模塊是電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)論壇。    要切實提高我國大學生的電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)水平，必須大力加強電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)研究主要工作依靠學校相關機構和人員通過探索網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動規(guī)律，獲得有價值的理論成果。我國學術界對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)問題的研究還剛剛起步，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)研究目前整體上尚處在引述或評述西方研究成果的階段。至今我國學術界還沒有一個專門的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)研究學術期刊或雜志，因此必須積極開展電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)研究。

第三個模塊是電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)論壇。

這個教育模塊要依靠社會的力量，偏重于對學生電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)知識的傳授。因為創(chuàng)業(yè)活動具有很強的實踐性和復雜性，學校需要以論壇的形式邀請社會上有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)家、企業(yè)家、風險投資家以及相關領域的政府官員到學校開設講座，開展對話，給學生傳授電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和技能。這種社會參與的創(chuàng)業(yè)論壇對于彌補學生社會經(jīng)驗的不足和學校創(chuàng)業(yè)課堂的局限具有重要的意義。在國外的創(chuàng)業(yè)教育中，社會尤其是企業(yè)界的參與十分廣泛。在我國大學里，作為豐富校園文化的一個內(nèi)容，常常也邀請一些商界精英到學校開展企業(yè)論壇和對話活動。但是，很多學校組織的這種論壇具有臨時性和分散性的特點，還沒有形成一種機制可以使這種論壇長期化和制度化。因此，電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育體系中的這塊內(nèi)容需要加強。各學校應該利用各種社會資源和校友網(wǎng)絡，凝聚一批具有豐富業(yè)務和經(jīng)營管理經(jīng)驗的社會人士，并且通過聘任講座教授或兼職講師等形式，形成一種穩(wěn)定的、在校園里常設創(chuàng)業(yè)論壇的機制，使這種論壇活動成為學校創(chuàng)業(yè)教育的有機組成部分。

第四個模塊是電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)計劃競賽。

創(chuàng)業(yè)計劃競賽是大學生創(chuàng)業(yè)模擬練習的一項有效方式，可以涵蓋理論知識和實踐兩部分內(nèi)容，也需要學校和社會的共同參與。該項活動對大學生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)素質，積累創(chuàng)業(yè)知識具有十分重要的意義。

第五個模塊是電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟。

如果說電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)計劃競賽是一種創(chuàng)業(yè)模擬練習的話，那么創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟就是一種實實在在的創(chuàng)業(yè)實踐活動。創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟類似于創(chuàng)業(yè)者俱樂部，是準備創(chuàng)業(yè)和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學生之間交流、溝通和學習的一個平臺。通過這個平臺，準創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者可以獲得諸如培訓、項目、風險投資、孵化等方面的支持，幫助學生開辦網(wǎng)店或者新開網(wǎng)店的成長管理。

總之，上述五個模塊式我國電子商務網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育體系建設中要認真考慮的內(nèi)容。不難看出，這個體系是課程項目和非課程項目的結合，在內(nèi)容上兼顧了理論性和實踐性，需要學校和社會的共同參與。

六、總結

網(wǎng)絡發(fā)展日新月異，新的技術不斷涌現(xiàn)，適合大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的模式會不僅局限于文中所述，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的選擇性也會越來越大。當然，事物總有兩面性，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有它的優(yōu)勢，也有其劣勢，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功眾多，但失敗案列也不少。對于缺乏資金、沒有自有產(chǎn)品、沒有實體店、缺乏管理經(jīng)驗的學生來說，總結別人網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗及失敗教訓、認清形勢、提高自信、堅持不懈努力使創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。

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