兒童意外傷害事故的調(diào)查研究(一)

幼兒機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究

在幼兒園，孩子受傷種類(lèi)一般有:骨折、挫折傷、擦傷、扭傷、燙傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。因此，對(duì)事故高發(fā)場(chǎng)地及設(shè)施的安全管理要采取合適的對(duì)策，一是盡量保證有足夠的場(chǎng)地與設(shè)施供孩子們戶(hù)外活動(dòng)使用，二是盡量維持設(shè)施能提供給孩子以運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)“危險(xiǎn)”隨著我國(guó)教育體制改革全面深入推進(jìn)，政府、社會(huì)、家長(zhǎng)等對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視。幼兒心理學(xué)表明，幼兒期是一個(gè)稚嫩的脆弱的需要成人精心照顧和保護(hù)的時(shí)期，家長(zhǎng)、教師、幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)該盡最大可能，避免意外傷害事故發(fā)生。

意外事故的發(fā)生有幼兒自身原因，既有幼教機(jī)構(gòu)原因，也有教師管理原因，同時(shí)還有教師自身素質(zhì)原因，如何更好的解決幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害必須引起各方面高度關(guān)注。幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故的類(lèi)型多種多樣，其直接原因有：幼教機(jī)構(gòu)接送幼兒發(fā)生交通事故；幼教機(jī)構(gòu)建筑設(shè)施問(wèn)題發(fā)生事故；幼教機(jī)構(gòu)組織園外活動(dòng)發(fā)生事故；幼兒接送制度存在隱患發(fā)生事故；幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故原的深層原因：幼兒時(shí)期特殊的身心發(fā)展特點(diǎn)導(dǎo)致幼兒易受傷害，幼教機(jī)構(gòu)管理不善和制度不嚴(yán)導(dǎo)致意外事故發(fā)生，保教人員缺乏安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)造成意外傷害。要想更好的做好幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害的防控，就必須全面做好事故發(fā)生前的防范、事故發(fā)生中的控制和事故發(fā)生后的處理，事故發(fā)生前的防范要做好：完善防范制度，加強(qiáng)日常管理，強(qiáng)化安全教育；事故發(fā)生中的控制要做好：迅速處理、及時(shí)救治，封鎖現(xiàn)場(chǎng)、做好隔離，加強(qiáng)溝通、理順情緒，發(fā)布信息、應(yīng)對(duì)媒體；事故發(fā)生后的處理要做好：分析事故原因、明確責(zé)任歸屬，實(shí)施補(bǔ)救措施、避免再次發(fā)生，強(qiáng)化安全教育、推動(dòng)管理創(chuàng)新，恢復(fù)教學(xué)秩序、化解相關(guān)矛盾。只有這樣才能全面做好幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故防控工作，減少和避免幼兒意外傷害的發(fā)生。

一、導(dǎo)論

（一）核心概念的界定

幼兒園意外傷害事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。

（二）研究背景和意義